41. 學校中的教師將其「內隱知識」(tacit knowledge)轉化給其他教師成為其「內隱知識」的 過程稱為？
(A)內在化(internalization)
(B)社會化(socialization)
(C)結合化(combination)
(D)外部化(externalization)

答案：登入後查看
統計： A(1706), B(5413), C(1044), D(1888), E(0) #1599979

詳解 (共 10 筆)

#2262239
*知識創造的過程
日籍學者野中郁次郎和竹內弘高在《知識創造的公司》一書，
提出知識創造的四個階段(SECI)及其基礎：
(一)社會化(socialization)
個人將其默會知識與他人分享，其基礎為「肇始的基礎」，
因此知識能否傳遞在於個人心理願不願意將知識分享出去。

(二)外部化(externalization)
將會知識轉化為他人所能理解的語言，其基礎為「互動的基礎」，
透過廣泛使用隱喻(metaphors)的技巧，使硬性知識轉化成軟性知識。

(三)合併化(combination)
經由顯性知識的對話，使原本單一的知識合併成一套
複雜有系統的知識，其基礎是「電腦化的基礎」，
亦即透過資訊科技將有助於知識的合併。

(四)內部化(internalization)
將新創的顯性知識加以內化，其基礎為「行動的基礎」，
也就是不斷在日常生活中重複使用，將使知識內化於個人心中。



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2
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1.社會化（Socialization）...
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從內隱知識到內隱知識->社會化/共同化

從外顯知識到內隱知識->內部化/內在化

從內隱知識到外顯知識->外部化

從外顯知識到外顯知識->組合化/結合化

144
2
#2392162
n

從到

n 		n

內隱知識

n 		n

外顯知識

n
n

內隱知識

n 		n

共同化/社會化/群化

n 		n

外部化

n
n

外顯知識

n 		n

內部化

n 		n

組合化/融合

n
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4
#3617391

「教」與「學」是一種「內隱知識外部化」與「外顯知識內部化」的交互整合作用，稱為：
(A)知識螺旋
(B)知識傳遞
(C)知識經濟
(D)知識管理

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#4040989


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