37. 十二年國民基本教育強調「適性輔導」，老師的教學若能適學生的性而教，則學生的學習 效果將更理想。今天有位「場地獨立型」( field independent style )的學生，老師應以下列何 種方式教學，此學生的學習表現將較為理想？
(A) 多設計一些社會參與的活動。
(B) 規劃學生獨立思考的活動與時間。
(C) 輔導未來從事與人有關的職業。
(D) 儘量安排舒適、安靜與合適性的學習環境。

From周妤苹 大一上 (2019/05/30)

魏特金的場地論：魏特金被稱為認知類型之父，最早從事認知類型(認知風格、認知方式)研究者，其場地論分為心理分化向度

(一)認知類型

1.場獨立(Field independent style , FI)

場獨立者不受場地刺激變動等外在環境因素影響，能專注不易分心

 (1)從事知覺判斷時，易把整體分析成若干部分

 (2)將知覺到的刺激予以重組，改變為一種訊息加以處理

 (3)個性偏於理性，喜歡獨立行事 

 (4)較少受與人有關之社會訊息影響，喜歡獨立思考，適合學習自然學科 

 (5)職場上傾向選擇人際關係較單純而可獨立作業的工作，如：機械修護、實驗

2.場依賴(Field dependent style ,FD)

受場地刺激變動等環境因素所干擾，易受周圍刺激的影響，無法集中注意

(1)將整體視為知覺範圍，無法專注其中某一部分細節

(2)直接受刺激的原貌，不予以改變即變成自己的經驗

(3)個性偏向感性，有社會參與感，待人接物有依賴傾向

(4)職場上較喜歡從事與人有關的工作(教師、商業、社會服務)

(5)對同學接納與教師鼓勵方面，有較強的需求

場地獨立型 : 不易受到外在環境刺激變動的影響，EX:下課即使班上吵鬧，依然可以靜下專心做自己想做的事

場地依賴型 : 容易受到外在環境的影響 Ex: 在家容易受到家人干擾，而必須選擇特定情境讀書的人，如去圖書館

(B) 規劃學生獨立思考的活動與時間。

(D) 儘量安排舒適、安靜與合適性的學習環境

B較D好的原因是

D為環境取向，安靜，所以是場依賴