37. 當教師在敘述學生的行為問題時，也應將學生表現優異或好 的一面告知家長，這是親師溝通的何種原則？
(A)互補原則
(B) 主動原則
(C)多元原則
(D)均等原則

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統計： A(3264), B(299), C(233), D(679), E(0) #366287

詳解 (共 4 筆)

#502420

1.      均等原則：親師會議時，教師溝通的對象是全體出席的家長；平時，亦應主動將學生在校學習情形、行為表現通知學生父母，而非只是學生發生不當行為時才與父母溝通。

2.      民主原則：具備民主精神，以雙向溝通為基礎，容忍、接納父母的看法。

3.      正向原則：應以正向、積極的方式表達及描述學生的行為或學習表現。

4.      互補原則：描述學生的行為問題或不當行為時，應將學生其他優異或好的一面呈現出來。

5.      多元原則：因時、因地、因人、因境而異，以多元方法進行溝通。

6.      主動原則：教師主動精神代表對學生的關心與教學的投入；應隨時主動利用家庭聯絡簿、電話等方式與家長溝通。

7.      時效原則：在積極方面為促發學生發展潛能；消極方面為「預防問題惡化」。

8.      權變原則：考慮學生家長工作特性與家庭因素，彈性調整溝通時段、內容、語詞。

http://tmw6.tmps.tp.edu.tw/tmwen/teaching%20article/article5.htm

以上引自阿摩筆記區

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#1325685
我的認知是，均等原則講的是平時就多多跟父母告知孩子的在校表現（平常就平均告知雞毛蒜皮的事，例如：最近跟其他同學在玩的時候，動作有點大）並不是完全不溝通，等到出了事才突然跟家長聯絡（例：平常都沒找家長，今天突然打電話說孩子在校打人）
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#1325358
有些原則的內容似乎重疊了....例如：均等原則中「平時，亦應主動將學生在校學習情形、行為表現通知學生父母，而非只是學生發生不當行為時才與父母溝通」不就是主動原則嗎？
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#6331022
1.      均等原則：親師會議時，教...
(共 413 字，隱藏中）
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