阿摩線上測驗
43. 以下何者為影響教育實驗研究外在效度的因素？
(A)同時事件（contemporary history）
(B)統計迴歸（statistical regression）
(C)強亨利效應（the John Henry effect）
(D)霍桑效應（the Hawthorne effect）
統計： A(398), B(299), C(1126), D(3376), E(0) #366293
詳解 (共 10 筆)
影響內在效度：研究設計正確地說明研究結果的程度，或是呈現自變項和依變項之因果關係的程度。
如１.自我選擇（Selection，在單次調查中更容易存在）；２.歷史（History，在重覆實驗或調查中均存在）；３.成熟（Maturation）４.重覆測試（Repeated Testing，固定樣本調查有此問題）５.測試工具影響（Instrumentation，調查問卷自然有其問題）６.統計回歸趨中（Regression to the Mean，調查同樣存在、追蹤調查尤其如此）７.實驗對象流失（Experimental Mortality、同樣適用於固定樣本）８.自我選擇和成熟的交互影響（Selection-Maturation Interaction９.實驗偏差（Experimenter Bias，在調查中也有調查環境的問題）10.強亨利11.臨時事故12.補償性均等(錢或勞力)13.選樣不等14.實驗擴散15.實驗者偏見16.統計結論錯誤
影響外在效度：研究結果普遍推論到母群或相似情境的程度。
如(一)(推論至)母群體1.樣本代表性2.可接近母群或標的母群3.心理學變項和供應交互。(二)1.描述研究運作和實驗的情境2.多重處理的干擾3.霍桑效應4.新奇性或破壞效應5.實驗者效應6.前後測的敏感性7.依變項的測試8.時間與處理的交互作用
FROMPuyl Ie 國三上 (2012/04/01 14:56):讚27人
指實驗研究者所操縱的實驗變項對依變項所造成的影響真正程度。
(如果要測A教學法是不是能提升學生成績，那內部效度就是A教學法真正造成成績改變的程度，也就是實驗的可信度。)
會影響的因素(除了A方法以外，造成學生成績改變的原因):
外部效度:
(簡單來說就是這個實驗可不可以推論其他人或是其他情境，像是我在A班做的實驗是不是能代表B班也會如此、甚至其他學校也會如此)
影響因素(就是我在A班做實驗的時候有，可是其他不是實驗的地方不會有的因素)：
用括弧打的是比較白話的說法，希望大家可以比較能理解，但不一定都是適宜的舉例，謝謝~
影響內在效度：研究設計正確地說明研究結果的程度，或是呈現自變項和依變項之因果關係的程度。
１.自我選擇（Selection，在單次調查中更容易存在）；
２.歷史（History，在重覆實驗或調查中均存在）；
３.成熟（Maturation）
４.重覆測試（Repeated Testing，固定樣本調查有此問題）
５.測試工具影響（Instrumentation，調查問卷自然有其問題）
６.統計回歸趨中（Regression to the Mean，調查同樣存在、追蹤調查尤其如此）
７.實驗對象流失（Experimental Mortality、同樣適用於固定樣本）
８.自我選擇和成熟的交互影響（Selection-Maturation Interaction
９.實驗偏差（Experimenter Bias，在調查中也有調查環境的問題）
10.強亨利
11.臨時事故
12.補償性均等(錢或勞力)
13.選樣不等
14.實驗擴散
15.實驗者偏見
16.統計結論錯誤
影響外在效度：研究結果普遍推論到母群或相似情境的程度。
(一)(推論至)母群體
1.樣本代表性
2.可接近母群或標的母群
3.心理學變項和供應交互。
(二)
1.描述研究運作和實驗的情境
2.多重處理的干擾
3.霍桑效應
4.新奇性或破壞效應
5.實驗者效應
6.前後測的敏感性
7.依變項的測試
8.時間與處理的交互作用
影響內在效度：研究設計正確地說明研究結果的程度，或是呈現自變項和依變項之因果關係的程度。
影響外在效度：研究結果普遍推論到母群或相似情境的程度。
光這兩點就看不懂了...........救命............