38. 李老師教導學生在閱讀歷史書籍時，要評估自己需要多少時間來學習，選擇有效的 策略來閱讀，並且隨時評估自己讀懂了沒，如果發現不懂之處該如何解決。下列哪一個選項較屬於李老師教導學生使用的策略？
(A)記憶策略
(B)認知策略
(C)後設認知策略
(D)情意動機策略

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統計： A(33), B(149), C(3104), D(17), E(0) #1546885

詳解 (共 5 筆)

#2092022
後設認知是一種個人控制及引導心智歷程的現...
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#3194474
我認為不能選認知策略的原因是：後設認知策...
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#3216806
*補A下列何者運用後設認知策略？(A)交...
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#3235311
對自己的認知
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#6058200
　　後設認知策略是一種系統的訓練計畫或方法。學生要獲得有效的學習，便必須了解所要學習的材料、自己的能力及特質、使用有效的方法和技巧、適當的使用時間和使用的原因及使用效果。後設認知策略便是依這些條件和知識而做的計畫。
　　採用後設認知策略時，一方面要提供學生有關後設認知的知識，一方面要訓練學生知道如何調整學習歷程，增加學習效果。
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