39. 根據庫尼（J. Kounin）的研究發現，教師執行有效班級經營作為時，若能同時監控好幾項活動，有效控制班級運作的方法為
(A)瞭若指掌
(B)交叉處理
(C)維持團體注意力
(D)轉換經營

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統計： A(2915), B(3606), C(340), D(159), E(0) #615655

詳解 (共 10 筆)

#1077644

根據高明(103)教育綜合專業科目-高才訣學，P9-9 

全面掌握（洞察力）(Withitness)：學生不當行為發生後對目標學生立即處理反應技巧，具有全面掌握能力，教師應有高度警覺性，甚至背後有眼，使學生無法輕舉妄動。

同時處理（交叉處理）(Overlapping)：教師應具備同時處理的能力，教師必須具備同一時間處理教室情境中兩個事件或多個事件。

我的感覺是全面掌握重點是"教師從班級中接受資訊"(to 教師)，而同時處理的重點是"教師給予學生"的動作(from 教師)

有錯請糾正。 

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#898095
http://vschool.scu.e...
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#1027738
A 是所有事在教師掌握中(了解教室狀態、一切狀況在教師可掌控範圍)
B是教師同時"執行"好幾件事情(有教師實際運作)
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#1014706
同時監控好幾項活動-------------瞭若指掌
有效控制班級運作的方法-------交叉處理 
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#1033203
我的理解是瞭若指掌是強調「全面性」的掌握...
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#4127358
(A)瞭若指掌：了解教室中每一個角落、任...
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#976915
"若能同時監控好幾項活動"  →  耳聽八方 眼觀四面→ 掌握全局?(瞭若指掌)
 
求高手指點迷津

 
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#3383875

監控好幾項活動 ---> 處理多件事情的能力

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#3939812
「趁著憶雯老師轉身寫黑板時，志偉從抽屜裡...
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#1015512
還是不懂啊@@A為何不行
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#76481
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