4、在教育價值上，著重理論性與文化陶冶的通才教育，而較 性的與 的 ， 是 哪 的 響？
(A)心靈實體說
(B)心靈狀態說
(C)唯物主義的心靈論
(D)實驗主義的心靈論。

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統計： A(259), B(75), C(29), D(12), E(0) #614575

詳解 (共 2 筆)

#891989

引用自馬自達

心靈實體說(同官能心理學與形式訓練說)
1.代表學者為柏拉圖Plato、亞里斯多德Aristotle、笛卡爾Descartes等人
2.靈魂可以主宰人所有的意識與情緒。
3.官能心理學與形式訓練說。
4.強調加強個人的心靈官能，如記憶、推理、想像等，就可以得到所有知識。
5.主張形式的教育目的、注重課程教材的訓練性（忽略實用性）、偏重通才教育取向、重視記憶與背誦的教育方法。


阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%e5%bf%83%e9%9d%88%e5%af%a6%e9%ab%94%e8%aa%aa.htm#ixzz37d8sLzMd

參考資料
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#1089534
心靈"實"體說-"官"能心理學與"形"式訓練說:著重理論性與文化陶冶的通才教育 ，如:背誦
口訣:死棺刑

心靈狀態說-經驗主義者休謨(心靈原子論)、赫爾巴特等(觀念聯結論)
口訣:撞經好
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