阿摩線上測驗
4.小平上課時對老師講話不禮貌，老師很生氣地斥責他，並批評他沒有家教。班上其他
同學聽了以後，對老師心生反感，很同情小平的境遇。下列何者最能描述此一現象？
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B)團體後效(group contingency)
(C)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(D)普墨克原則(Premack principle)
答案：登入後查看
統計： A(1342), B(287), C(134), D(92), E(0) #2277346
統計： A(1342), B(287), C(134), D(92), E(0) #2277346
詳解 (共 1 筆)
Kai
#3916961
(A)漣漪效應(ripple effect）
不論是支持性處罰（協助其改過）或威脅性處罰（嚴懲犯過）均會對其他在一旁觀看的學生產生影響。因此，施罰時應當小心，因為施罰者暴怒的態度會引起其他目睹學生的反感。
(B)團體後效(group contingency)
所謂的同儕連坐法。以團體為對象的行為矯正的方法叫團體後效，當團體行為得到強化時，該團體的成員傾向在以後相同的情境中
(C)比馬龍效應(Pygmalion Effect)
又稱自我應驗預言、期待效應，教師度學生的期望會影響學生的自我評價，造成學生自覺低等或優秀的感覺(預言)，久了就實踐其預言。→期望什麼，就得到什麼。
(D) 普力馬克原則Premack Principle/老祖母規則/老祖母法寶
-行為主義學派，應用次級增強原理產生新的制約學習。
-「做完作業，就可以打電動！」
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