4.小華在學校時總是安靜坐在位置上玩他的拼圖遊戲,他的拼圖能力超強,但他可以
整天不講話,也不與班上其他小朋友互動。如果有小朋友要逗他,把他的拼圖弄亂,
他就會大發脾氣,甚至用頭去撞牆。小華的異常行為最可能是下列何者?
(A)自閉症(autistic disorder)
(B)注意力缺陷過動症(ADHD)
(C)智能障礙(mental retardation)
(D)語言表達障礙(expressive language disorder)
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統計: A(9881), B(372), C(14), D(480), E(0) #37716
統計: A(9881), B(372), C(14), D(480), E(0) #37716
詳解 (共 10 筆)
#104591
* 自閉症的特徵
一、人際關係的障礙
自閉症患者缺乏學習認識自己與他人的關係以及基本社交應對的能力,因此從幼兒時期起,便可能表現出不理人、不看人、對人缺少反應、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關係、缺少一般兒童的模仿學習、無法和小朋友一起玩耍,難以體會別人的情緒和感受,不會以一般人能接受的方法表達自己的情感等方面的困難。
二、語言和溝通障礙
自閉症在了解他人的口語、肢體語言、或以語言、手勢、表情來表達意思等方面,都有程度不同的困難度。大約有50%的自閉症兒童沒有溝通性的語言;有語言的自閉症兒童,也常表現出鸚鵡式仿說、代名詞反轉、答非所問、聲調缺乏變化等特徵。
三、行為的同一性
自閉症兒童常有一些和一般兒童不同的固定習慣或玩法,如出門走一定路線,特殊固定的衣、食、住、行習慣,狹窄而特殊的興趣,玩法單調反覆缺乏變化,環境佈置固定等,如果稍有改變,就不能接受而抗拒、哭鬧。
一、人際關係的障礙
自閉症患者缺乏學習認識自己與他人的關係以及基本社交應對的能力,因此從幼兒時期起,便可能表現出不理人、不看人、對人缺少反應、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關係、缺少一般兒童的模仿學習、無法和小朋友一起玩耍,難以體會別人的情緒和感受,不會以一般人能接受的方法表達自己的情感等方面的困難。
二、語言和溝通障礙
自閉症在了解他人的口語、肢體語言、或以語言、手勢、表情來表達意思等方面,都有程度不同的困難度。大約有50%的自閉症兒童沒有溝通性的語言;有語言的自閉症兒童,也常表現出鸚鵡式仿說、代名詞反轉、答非所問、聲調缺乏變化等特徵。
三、行為的同一性
自閉症兒童常有一些和一般兒童不同的固定習慣或玩法,如出門走一定路線,特殊固定的衣、食、住、行習慣,狹窄而特殊的興趣,玩法單調反覆缺乏變化,環境佈置固定等,如果稍有改變,就不能接受而抗拒、哭鬧。
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#974070
阿......我要來訂正一下3F的說法>"<
其實自閉症的孩子並不是每個人在某種能力會特別突出,有某一種能力較為突出的我們稱之為「高功能自閉症」又稱作「亞斯伯格」,千萬別以為有自閉症的人就一定會有某項能力特別突出阿XD這是許多人的認知誤解>"<
【認識自閉症、高功能自閉症、亞斯柏格症】
http://www.mmh.org.tw/taitam/psych/teach/teach29.htm
其實自閉症的孩子並不是每個人在某種能力會特別突出,有某一種能力較為突出的我們稱之為「高功能自閉症」又稱作「亞斯伯格」,千萬別以為有自閉症的人就一定會有某項能力特別突出阿XD這是許多人的認知誤解>"<
【認識自閉症、高功能自閉症、亞斯柏格症】
http://www.mmh.org.tw/taitam/psych/teach/teach29.htm
24
0
#104592
自閉症的孩子,在某一能力上會特別突出
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4
#1613986
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%9E%E6%96%AF%E4%BC%AF%E6%A0%BC%E7%97%87%E5%80%99%E7%BE%A4
被診斷為亞斯伯格症候群的兒童,必須具有以下三種症狀[10]:
- 社交困難(Social deficit)
- 溝通困難(communication deficit)
- 固執或狹窄興趣(rigidity or restricted interest)
13
0
#3183426
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 第十二條 (民國102年09月02日修正)
自閉症:指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題,致在學習及生活適應上有顯著困難者。其鑑定基準,
1. 顯著社會互動及溝通困難
2. 表現出固定而有限之行為模式及興趣
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#1226675
想請問小華是不是也有(D)語言表達障礙 的可能?
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#263386
沒看到拼圖能力超強~~~XD
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#737563
明明有做答…
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#90949
??
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#999330
之前待過的班級裡,一位有ADHD的小朋友也是如此阿.....
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