11.有關利社會行為(prosocial behavior)的發展，下列敘述何者正確？
(A)道德推理成熟的兒童會忽略別人的需求
(B)生長在工業化社會下的兒童較利他取向
(C)同理心和利社會行為的發展會隨著年齡增長而降低
(D)高年級兒童比低年級兒童更會覺得自己有責任去幫助那些需要幫助的人

利社會行為（Prosocial Behavior） 是指任何自願、有預期地以照顧、幫助、安慰、分享或合作等方式帶給他人利益的社會行為，且這種行為並非出於強迫，而是個人主動表現出的正向社會互動。

利社會行為的發展與心理學中的幾項重要機制密不可分：

• 同理心（Empathy）：能夠感知並理解他人的情緒或痛苦，是驅使一個人產生幫助行為的核心情感基礎。

• 去中心化（Decentering）：隨著年齡增長與認知發展（例如從皮亞傑的「前運思期」過渡到「具體運思期」），兒童能逐漸擺脫「自我中心」，站在他人的角度思考與感受需求。

• 道德推理與內化（Moral Reasoning）：個體從初期出於獲得獎勵或避免懲罰（享樂取向）的動機，逐漸演變為將社會規範、責任感與利他精神內化於心。

• 各選項解析如下：

  • (A) 錯誤：道德推理越成熟的兒童，越能進行去中心化思考，考量他人的感受與需求，因此更不傾向忽略他人。

  • (B) 錯誤：研究顯示，非工業化（或傳統/集體主義）社會的兒童因為較常參與家務、照顧弟妹及強調群體合作，通常比起工業化（個人主義）社會的兒童更具有利他取向。

  • (C) 錯誤：隨著年齡增長、認知發展與社會化程度提高，同理心與利社會行為通常會隨之增加而非降低。

  • (D) 正確：高年級兒童具備更成熟的同理心、道德推理能力與社會責任感，因此比低年級兒童更容易覺得自己有責任提供協助。