阿摩線上測驗
15.翔翔常常沒寫完功課，他提到心裡好像有個惡魔，一直在告訴他要去玩電腦不要寫功課，
他也知道這樣不好，但就是沒辦法。陳老師對翔翔說：「那我們來想想辦法，看怎麼
把這個惡魔趕走，不要讓它在旁邊影響你。」陳老師所用的是什麼諮商技巧？
(A)完形治療的預演
(B)短期諮商的奇蹟問句
(C)敘事治療的問題外化
(D)完形治療的兩極對話
統計： A(1318), B(461), C(5219), D(1011), E(0) #37727
詳解 (共 10 筆)
敘事治療：敘事治療強調尊重、瞭解個案的生命故事，諮商師與個案之間是一種合作的治療關係（O’Hanlon,1994），諮商師不是一個高高在上的「專家」，諮商師的責任是去塑造尊重、透明與好奇的諮商環境（吳熙娟，2001），好讓諮商師進入個案生命，與個案一起「共構」（co -author）新的生命故事。
敘事治療將問題外化以後，接著透過精心設計的問話（White稱之為「相對影響的問話」，relative influence question），協助當事人去「評估」問題對其生活及人際關係的影響程度，進而刺激其改變的動機及可能性。（White ,1991）
基本上，敘事治療把問題外化，亦即不認為人等於問題，自然不會對當事人做評斷或批評當事人。敘事治療的諮商師會透過一些「解構式的問話」，去揭發問題與與社會主要論述（主流價值）之間的關係，例如：「你從那裡學到以這種方式來維持你們的婚姻關係呢？」或「當你看到『猜疑』一直造成你們婚姻的障礙，這會讓你想到什麼嗎？還有誰的婚姻也被『猜疑』給破壞了呢？」這些問話，目的不在教導或灌輸，而是讓當事人注意到外在環境對他的影響。（易之新，民89）
完形治療兩極對話：當事人將心中衝突 , 對立的兩種情感互相對話 , 藉以理出衝突的情緒。
此技巧在處理當事人的內在衝突，諮商員以椅子代表當事人不同的衝突力量，透過對話讓衝突產生調和，而減輕焦慮。
完形治療的預演 :
此法旨在強化當事人的信心，皮爾斯(Perls)認為我們常在想像中預演在現實社會中期望扮演的角色，諮商員可使當事人在團體中將自己的
想法與心中想講的話，不斷地複誦獲多次預演，並與團體成員彼此分享預演的情境，可使當事人覺察自己是如何符合他人期望以及自己希望
被他人讚美、接納及喜歡的程度。
完形治療：覺察本身即具有治療的效果。
例如： Perls 常問來談者『你想做什麼？』『我想吐痰、痛罵一頓』， Perls 會說『那就吐呀』。當來談者吐痰、謾罵、咬人時， Perls 認為即是一種治療，因為把內心所想付諸實現，為生理層面的重新架構。
我無法把最佳解中有關敘事治療的概念與題目連結在一起....
有人能更深入說明 這些理論應用在此題上為何是敘事治療的問題外化嗎
感謝