63.大雄常常沒寫完功課，他提 到心裡好像有個惡魔，一直在告訴他要去玩電腦不要寫功課，他也知道這樣不好，但就是沒辦法。陳老師對大雄說：「那我們來想想辦法，看怎麼把這個惡魔趕走， 不要讓它在旁邊影響你。」陳老師所用的是什麼諮商技巧？
(A)完形治療的預演
(B)短期諮商的 奇蹟問句
(C)敘事治療的問題外化
(D)完形治療的 兩極對話

敘事治療：

從外化、解構、到重寫，有不同於傳統諮商的問話方式，但更強調背後的精神與世界觀，沒有一定的步驟或模式，每個人可依照自己的理解，做不同的實踐。一般而言，敘事治療乃是「透過一種精心設計的發問治療歷程刺激當事人的自癒能力。」（Tomm,1989,p.54），這裡所謂精心設計的問話方式，尤其以White使用「外化」的方式，將問題與人分開，最為特殊。

所謂「外化」是指把問題想像成一個客體，將問題擬人化（personify），好去探索其長相、個性、生活方式、生命過程等等，透過這樣的問話，建構出它活生生的「真實存在」（reality），甚至可進一步為之「命名」（name）。

 將問題外化、命名後，White以所謂「相對影響的問話」（relative influence question），協助當事人去「評估」問題對其生活及人際關係的影響程度，以及當事人又曾對問題具有哪些影響力等，透過這樣往返的問話，可以在當事人與問題之間打開一個「空間」（space），產生「位移效果」，使個案能從問題中「跳出來」，去凝視（look）所謂的問題，以增加其對問題的自主力量與動能（agency），進而刺激其改變的動機及可能性（White ,1991）。

敘事治療：

強調社會脈絡對人的影響，其重要的基本假設有（吳熙娟，2001）：

l          『問題』才是問題，人不是問題，人與問題是分開的。

l          每個人都是自己生命的「專家」，問題的專家，沒有人比他更瞭解他自己。

l          自己才是自己生命的作者，每個人都有能力依照自己的偏好，重寫自己的生命故事。

l          許多問題都是種族、階級、性取向、性別等文化環境所營造出來的，因此看問題不是看這個「人」出了什麼問題，而是去看這個人背後的文化脈絡。

l          只要人能發現自我資源，就能取得生命主權（agency），就有能力脫離被害者（victim）的角色。

l          問題不會百分之百的操縱人，人的一生中，總有幾次不被問題影響的例外

l          經驗。因為這個「相信」，因此治療師會把焦點放在「獨特結果」的問話上。