阿摩線上測驗
4.楊老師覺得隨著資訊科技快速發展，教師角色中「授業與解惑」的部分，逐漸被網際網路所取代，因此，她的教學越來越著重引導學生如何運用網路，搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀？
(A)柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生對話模式；
(B)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生互動模式；
(C)諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的師生關係模式；
(D)李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代處境」的教學模式。
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統計： A(116), B(215), C(63), D(2424), E(0) #1522088
統計： A(116), B(215), C(63), D(2424), E(0) #1522088
詳解 (共 4 筆)
abcde
#3443151
李歐塔將後現代主義連結到知識和科技變遷產生的社會組織形式。李歐塔指出，後現代情境下，電腦的普及與尖端科技的變革衝擊著知識領域，使知識的二大功能 - 知識研究考察功能及傳播既定知識功能皆受到影響。因此，李歐塔認為，進入後現代社會後，知識的地位產生巨變，主要表現在以下諸方面：
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