4. 下列有關正向行為支持（Positive behavior support)的理論與實務之敘述，何者較不正確？ (A) 正向行為支持是統整行為療法與教育療法的一種整體性的療育方法 (B) 功能性行為評量是發展正向行為支持方案的主要成分 (C) 正向行為支持的策略主軸是教師在輔導學生時要實施多元策略 (D) 正向行為支持並不主張溫暖的學習環境、關懷的師生關係與尊重的氛圍