4. 當學生在課堂上出現用嘴巴含、咬手指等刻板行為時，特教老師較適合的處理方式為以下何者？甲、設計需要用到手部活動替代行為的學習內容鼓勵學生參與；乙、在授課過程中，隨時提醒學生不要出現這些刻板行為；丙、考量將學生該刺激需求納入知動訓練或是相關課程中；丁、申請教師助理員以協助學生改善其刻板行為(A) 甲乙丙(B) 甲丙(C) 甲乙丁(D) 丙丁