40 某項評量模式是先將課程中所要教的技能,按照難易程度或教學的先後順序予以排列,然後為每一項技能寫
出相對應的行為目標,接著再根據行為目標來編寫試題,同時擬定可以接受的表現水準。教師便可以根據學
生在試題上的表現,判斷其是否精熟每項學習目標。這較屬於下列哪一種評量模式?
(A)動態評量
(B)標準化評量
(C)常模參照評量
(D)課程本位評量
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統計: A(48), B(95), C(30), D(345), E(0) #3237734
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