40. 依據通用設計學習的概念，資源班教師可以做以下哪些課程調整，以促使學生更積極參與課程？
甲、和學生一起合作設計學習目標、任務及活動
乙、在課堂上為學生提供更多的選擇權和自主權
丙、為所有教材之圖像、圖形、影片提供詳細描述
丁、將學習概念使用觸覺(例如:模型)作為視覺效果的替代
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

答案：登入後查看
統計： A(314), B(45), C(58), D(40), E(0) #3439410

詳解 (共 2 筆)

#6432892
正確答案是：(A) 甲乙 【題目解析】...
(共 675 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#6426705

UDL三大原則
1. 多元呈現（感知途徑）：教材怎麼呈現 → 提供多種感官形式（圖像、聲音、影片等）
2. 多元表達（表現方式）：學生怎麼表現 → 給學生多種方式展現所學（寫、說、演、畫等）
3. 多元參與（動機與參與）：怎麼激發學習動機 → 提供選擇權、與學生共設學習目標


✅【多元參與】
甲、和學生一起合作設計學習目標、任務及活
乙、在課堂上為學生提供更多的選擇權和自主權
❌【僅詳細描述無多種感官形式】
丙、為所有教材之圖像、圖形、影片提供詳細描述
❌【是多元呈現，但僅幫助理解，無促進參與】
丁、將學習概念使用觸覺（模型）作為視覺效果替代

4
1