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40. 透過學習難度的漸增可提升學生在學習歷程中逐漸達成行為目標，下列哪個教學模式較不符合這樣的理念？
(A)經教導後正確指認硬幣後，再延伸到正確指認鈔票
(B)經教導後能正確投進一個籃球後，再延伸到正確投進三個籃球
(C)經教導後從紅球、白球中正確指認紅球後，再延伸到能從紅球、白球、藍球中正確指認紅球
(D)經教導後能在20分鐘收好自己的玩具，再延伸到能在10分鐘收好自己的玩具
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統計： A(538), B(99), C(78), D(125), E(0) #2954133
統計： A(538), B(99), C(78), D(125), E(0) #2954133
詳解 (共 4 筆)
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#5582453
紙鈔通常教導學生主要以 100 、500 、1000為主
而硬幣需教導的數目較多，有1、5、10、50
若要符合學習難度的漸增，A相較其他選項是錯誤的
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