41. 集中式特教班張老師要為班上中年級學生實施「自然與生活科技」領域教學，下列哪個教 學單元設計符合該領域的課程大綱與教學原理？
(A) 以溶解為學習主題，準備不同份量的糖和水，引導學生觀察糖在水裡溶解的過程
(B) 以植物為學習主題，透過實物、圖片、字卡的配對聯結，讓學生認識不同植物名稱
(C) 以花朵構造為學習主題，準備實物、圖片等教具，教導寫出花朵構造的名稱
(D) 以動物為學習主題，透過可愛動物的圖片和聲音的配對，教導學生聽聲音辨識動物

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統計： A(2205), B(514), C(208), D(161), E(0) #601222

詳解 (共 5 筆)

#869408
重點是【特教班的學生】，【自然與生活科技】

(B)以我們正常人的角度來說，不是特別研究植物的，知道花的名稱後，很快也就忘了，而且特教班的學生學習花的名稱，以後也用不到---->教他種花還比較實際一點
(C)教導寫花構造的名稱 --->國語課比較恰當
(D)直接帶去看動物，學生就會知道動物怎麼叫了

所以要選（Ａ）＂直接觀察＂溶解，最適合囉
別想說溶解這麼難的主題要怎麼教特教班，其實生活中泡麥片，就是溶解的概念囉


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#2000045

根據指標:

(A)中年級學習的

2-2-3-1 認識物質除了外表特徵之外，亦有性質的不同，n例如溶解性質、磁性、導電性等。並應用這些性n質來分離或結合它們。知道物質可因燃燒、氧化、n發酵而改變，這些改變可能和溫度、水、空氣等n都有關。 

→2是中年級

(B)、(C)是高年級

2-3-2-1 察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。n照光、溫度、溼度、土壤影響植物的生活，不同n棲息地適應下來的植物也各不相同。發現植物繁n殖的方法有許多種。 

→3是高年級

同理1就是低年級ㄛ!

(D)2-1-2-1 選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀n察，並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會n成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意n到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環n境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，n成長時身體形態的改變等。


所以這題應該是在考指標的運用

而不是課程實不實用ㄛ! 

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#1920919
國語課會學到花朵構造??????????...
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#2661037

就是特教班的學生還是要依照其年齡，和普通班課程原則保持一樣，意即高年級就不該再學1+1...，但根據學生程度、狀況仍可保持彈性調整

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#868743
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1479482
未解鎖
集中式特教班為班上中年級學生實施「自然與...
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