42那一種師資培育取向特別著重任教的學科專門知識？
(A)反省取向
(B)能力取向
(C)批判取向
(D)學術取向

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統計： A(5), B(138), C(11), D(467), E(0) #66100

詳解 (共 2 筆)

#219447


參考陳嘉陽(中)Ch13。

師資培育的理論取向：

學術取向：對師資培育最具傳統的看法。教師在學術上的訓練，尤其是任教學科

          具備豐富的學識顯得極為重要。

個人取向：認為「學習如何教學」係一學習了解、發展與有效駕馭自我的過程，

          因此教師個人發展才是教師教育的中心。發現適合自己最有效的教學

          方法才是教師教育之首要工作。

技術取向：著重教學過程所需要的知識與技能。能力本位師範教育可說是最顯著

          的例子。

實務取向：肯定傳統的學徒制，認為直接經驗才是教學知識的主要來源。例如：

        「阿拉斯加偏遠地區教師培訓計畫」、「變通授證」、與同儕或資深教師

討論問題情境…等。

批判/社會取向：教師除了教學外，還要熱心公共事務。例如：哥倫比亞大學師

               範學院實施的「新學院實驗」、威斯康辛大學實施的實習課程。

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學術取向的師培教育取向特別著重任教的學科專門師識;使於培育經師的師培經師的師範教育目的
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