42.當學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察時，此種現象稱為
(A)自我效能
(B)後設認知
(C)後設評鑑
(D)自我增強。

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統計： A(46), B(2808), C(27), D(8), E(0) #28073

詳解 (共 5 筆)

#581610

自我效能這個概念是由社會認知論學者Bandura 於1977年所定義提出，根據心理學的行為學派與認知學派，他提出以自我調適為核心的社會學習理論(social learning theory) 。Bandura認為增強無法引發人類的行為，除非透過認知過程產生期待。換言之，Bandura認為自我效能是個人對於是否能夠達成賦予的特定任務的能 力的信念。一個人所具備的自我是一個認知系統，具有一套內在的評估與解釋過程，而這個內在過程形成個人對事物的概念、信念與自我概念。由此發展出來的認知 基模會調節個人與外在世界的互動關係，而外在環境反過來也會影響個人內心身處的思想與情感反應，於是Bandura將自我效能定義為：人們對自己組織並執 行必要行動方案以達成特定績效的一種能力判斷，並非是一種可擁有的技能，而是指個人能夠如何善用所擁有的技能的一種信念(PS.有讀沒有懂，誰能幫我解釋 得更白話啊！？)所以，自我效能決定了個體不管是其最起始的行為，還是要付出多少的努力，或是在面對壓力和困境時，相信自己有足夠的能力產生動機、認知資 源及行動以符合某個情境的要求，盡力達成目標。


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#1254003
後設(meta)一詞源自於希臘，其原意是指「以超然或旁觀的立場來看事物，對事物具有更普遍性與更成熟的理解」。之所以稱為「後設」，其原因在於是對認知的認知
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#1254004
「後設認知」乃是指個人對自己的認知歷程，能夠進行自我監控、評鑑、支配等，同時能針對目標自我調整，以達成或駕馭更高一層的知識。
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#1254008
班杜拉認為,人類的行為不僅受行為結果的影響,而且受通過人的認知形成的對自我行為能力與行為結果的期望的影響[2]。他發現,即使個體知道某種行為會導致何種結果,但也不一定去從事這種行為或開展某項活動,而是首先要推測一下自己行不行?有沒有實施這一行為的能力與信心?這種推測和估計的過程,實際上就是自我效能的表現。所以,人的行為既受結果期望的影響,更受自我效能期望的左右,自我效能是人類行為的決定性因素。通過區別效能期望和結果期望,班杜拉創造了自我效能概念。結果期望,屬於傳統期望的概念範疇,是人們對自己的某一行為會導致什麼樣結果的推測;而效能期望則是個體對自己實施某一行為的能力的主觀判斷,即對自身行為能力的推測
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#2178190

原本題目:

42.當學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察時，此種現象稱為 (A)自我效能 (B)後設認知 (C)後設評鑑 (D)自我增強。

修改成為

42.當學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察時，此種現象稱為 (A)自我效能 (B)後設認知 (C)後設評鑑 (D)自我增強。

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