98年 - 澎湖縣98學年度國民中學聯合甄選代理教師（含專長教師）教育專業知識試題#550

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：98年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (50)

1.管理學者聖吉(Peter M.Senge)有關學習型組織的主張中，所謂「第五項修練」(the fifth discipline)是指 (A)自我超越 (B)系統思考 (C)團隊學習 (D)願景塑造。

2.組織系統中細微事件可能產生巨大影響，導致組織的崩潰，此稱為 (A)耗散結構 (B)奇特吸引子 (C)蝴蝶效應 (D)回饋機制。

3.在實驗研究中，受試者獲知參與實驗因而有特別改進表現的效果，稱為 (A)強亨利效應 (B)霍桑效應 (C)月暈效應 (D)比馬龍效應。

4.有關行動研究的特徵，下列敘述何者錯誤？ (A)以解決問題為主要導向 (B)研究的問題或對象具有特殊性 (C)研究的價值視知識量增加多寡而定 (D)研究的情境就是真實的工作場所。

5.丁丁老師對教學工作常有抱怨，他覺得很多教師對教學工作也有所不滿，這是哪種防衛作用？ (A)認同 (B)文飾 (C)投射 (D)轉換。

6.阿華老師為求升遷，常隱瞞部分訊息，而將有利於自己的訊息傳遞給校長，以致於校長無法全盤瞭解校務，此種溝通障礙因素為 (A)過濾作用 (B)參考基準 (C)組織結構 (D)選擇性知覺。

7.布魯姆(B.S.Bloom)所提的行為目標「認知領域」中，最高層次是 (A)應用 (B)分析 (C)知識 (D)評鑑。

8.美國心理學家迦納(Garden)試圖打破以往對人類智慧的刻板印象，而將人類的心智能力分成若干種類，於1983年提出多元智慧論。下列何者不屬於多元智慧？ (A)人際 (B) 生物觀察 (C)美術 (D)空間。

9.家柱能將「汽車、火車、飛機、船」等事物歸類出「交通工具」的觀念，這種學習方式屬於 (A)原則學習 (B)聯結學習 (C)概念學習 (D)多重辨別。

10.皮亞傑(J.Piaget)的「三山實驗」是在說明前運思期的兒童在思考時具有何種特性？ (A)自我中心主義 (B)不可逆性 (C)知覺集中傾向 (D)恆存性概念。

11.編序教學法所依據的理論是 (A)操作制約論 (B)訊息處理論 (C)認知發展論 (D)嘗試錯誤論。

12.以「人性」的觀點發展出來的行政理論是 (A)激勵保健理論 (B)權變理論 (C)科層體制學派 (D)XY理論。

13.在實施心理測驗時，如在不同時間施測的結果均相當一致，即表示該測驗具有 (A)鑑別度 (B)效度 (C)信度 (D)常模。

14.茜茜回答問題後，老師回應說：「妳答得很好，送妳一張集點卡，累積五張可以兌換獎品哦！」請問老師使用了哪一種增強的方式？ (A)實物增強 (B)社會增強 (C)代幣增強 (D)活動增強。

15.如果想瞭解學生「如何」達到目前水準，以及「可能」可以達到的水準，最好的評量方式是 (A)動態評量 (B)檔案評量 (C)真實評量 (D)生態評量。

16.阿篇經鑑定為中重度智能障礙學生，基於融合教育理念，提供下列哪一類型的課程對他的學習最有幫助？ (A)補救式課程 (B)輔助性課程 (C)矯正式課程 (D)補償式課程。

17.學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。此一條文規定出自於 (A)國民教育法(B)教育基本法(C)教師法(D)師資培育法。

18.組織為設定自己在競爭市場上的定位時，通常會應用SWOT分析來訂定一套因應的策略(strategy)，SWOT分析中的「W」是指 (A)組織內部的缺點(B)組織外部的缺點(C)組織內部的福利(D)組織外部的福利。

19. 著名的教育家杜威(John Dewey)在他的哪一本書中提出「解決問題」的程序？ (A) 《經驗與自然》(Experience and Nature) (B) 《民主與教育》(Democracy and Education)(C) 《我的教學信條》(My Pedagogic Creed) (D) 《思維術》(How We Think)。

20.艾瑞克森(E. H. Erikson)的心理社會發展論將人的一生按危機性質的不同分為八個時期，且用兩個相對觀點代表發展危機也就是發展轉機，其主張六歲至青春期的發展危機為何？ (A)自動自發對退縮愧疚 (B)信任對不信任 (C)勤奮進取對自貶自卑 (D)自我統合對角色混亂。

21.教師身教及學校環境等的影響應該是屬於下列那一種課程的範疇？ (A)明顯課程 (B)虛無課程 (C)核心課程 (D)潛在課程。

22.小華用他既有的行為模式去認識週遭環境中的事物，再把新的經驗融入在他既有的經驗之中，若以皮亞傑(J.Piaget)之觀點來看，小華的認知發生了何種變化？ (A)調適(adaptation) (B)遷移(transfer) (C)同化(assimilation) (D)組織(organization)。

23.(甲)遺忘、(乙)失言、(丙) 精神疾病、(丁)催眠，以上哪些是精神分析學派推論潛意識的證據？ (A) 甲乙(B) 丙丁(C) 甲乙丙 (D) 甲乙丙丁。

24.依據社會文化的需求，為人生各階段的男女定出一套對於性別行為的期望和相關標準，稱之為(A)社會期望 (B)性別期望 (C)性別衝突 (D)性別角色。

25.主張課程應重視「個人意義的自我追尋」的是屬於哪一哲學派別？ (A)存在主義 (B)實用主義 (C)人本主義 (D)進步主義。

26.下列哪一種學習理論特別強調知識是由具有認知能力的個體所主動形成的，而非被動的接受，認知的功能是用來組織其所經歷的事物或經驗；在學習過程中，老師是協助者，而學生是學習主體？ (A)實用主義 (B)人本主義 (C)經驗主義 (D)建構主義。

27.德國文化哲學大師斯普朗格(E.Spranger)認為哪一種人格類型的人最具有教育愛，最適合從事教育工作？ (A)審美型人格 (B)理論型人格 (C)宗教型人格 (D)社會型人格。

28. 學者布魯姆(B. Bloom)將教學目標分為哪三大領域呢？ (A)經驗、技能、態度 (B)真、善、美 (C)認知、情意、技能 (D)語言、數理、體育。

29. 下列學者中，何人提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張？ (A)斯賓塞(H. Spencer) (B)伊里奇(R. Ulich) (C)布魯姆(B. Bloom) (D)弗洛依德(S.Freud)。

30.盧梭(J. J. Rousseau)的《愛彌兒》(Emile)一書中所彰顯的教育理論，是屬於哪一種主義的教育哲學？ (A)人本主義 (B)存在主義 (C)自然主義 (D)現實主義。

31.大明努力學習而且熱心助人，教師對他加以讚美、微笑、回應和期許，這是屬於下列哪一種獎賞方式？ (A)物質性的獎賞 (B)代幣性的獎賞 (C)社會性的獎賞 (D)活動性的獎賞。

32.剛考完的國中基本學力測驗是屬於下列哪一種評量？ (A)安置性評量 (B)診斷性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量。

33.斯頓伯格(Sternberg)的智力三維論，是包括哪三項？ (A)經驗智力、適應智力、組合智力 (B)語文智力、數理智力、空間智力　(C)思維內容、思維產物、思維運作　(D)抽象智力、機械智力、社會智力。

34.下述何項不是課程設計的三大理論取向？ (A)學科中心 (B)教師中心 (C)學生中心 (D)社會中心。

35.注意到藥物濫用的問題對青年學子的影響，而設計適切的課程提供學生知覺到這個問題，是符合下列哪一個主義的精神? (A)精粹主義 (B)經驗主義 (C)進步主義 (D)社會行為主義。

36.下列哪一類目標最具體、明確？ (A)課程總綱目標 (B)學科目標 (C)行為目標 (D)學習領域目標。

37.周禮：大司徒以鄉三物教民。鄉三物指的是 (A)智、仁、勇 (B)德、行、藝 (C)禮、樂、易 (D)德、智、體。

38.UNESCO是指下列那一種組織？ (A)聯合國兒童基金會 (B)歐洲經濟合作組織 (C)聯合國教科文組織 (D)國際比較教育學會。

39.孔子曰：不憤不啟，不悱不發。是強調怎樣的學習原則？ (A)興趣原則 (B)類化原則 (C)自動原則 (D)準備原則。

40.當學習者回憶舊經驗時，受到新的經驗所產生的干擾作用稱作 (A)混淆作用 (B)阻礙作用 (C) 倒攝抑制 (D)順攝抑制。

41.有關維高斯基 (L. S. Vygotsky) 認知觀點的敘述，下列何者為非? (A)教學安排以兒童成熟度為基礎 (B)提出最近發展區概念 (C)認知的變化受環境與教育的影響 (D)倡導發現教學法。

42.當學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察時，此種現象稱為 (A)自我效能 (B)後設認知 (C)後設評鑑 (D)自我增強。

43.國內教育評鑑常使用史塔佛賓（D.L. Stufflebeam）的CIPP式，其中「C」指的是 (A)成果評鑑 (B)過程評鑑 (C)輸入評鑑 (D)背景評鑑。

44.將兒童及青少年認知發展分為「動作表徴期」、「形像表徴期」、「符號表徴期」的心理學者為 (A)皮亞傑(J. Piaget) (B)布魯納(J.S. Bruner) (C)馬士洛(A. Maslow) (D)伯恩斯坦(B. Bernstein)。

45.教師以其人格特質、身教、以身作則來影響學生，應屬於下列何種「權」之類型？ (A)參照權(B)獎懲權 (C)專家權 (D)法職權。

46.導護工作為訓導工作之一環。下列何法中，規定有「校長及全體教師均負學生之訓導及輔導責任」？ (A)敎師法 (B)敎師法施行細則 (C)國民敎育法 (D)國民敎育法施行細則。

47.羅傑斯（C. Rogers）的個人中心治療，其治療目標是放在 (A)提供當事人自我探索的機會，並完成自我實現的目的 (B)學習個人控制情緒的技巧 (C)學習個人與社會的互動，亦即良好的社交技巧 (D)學習個人獨自完成一件事情的能力。

48.百分等級(PR)等於80的意義是 (A)測驗的分數是80分 (B)該分數以下的人數有80% (C)答對 80%的題目　(D)團體中有80%的人達到標準。

49.老師教學過程中，為及時發現學生的學習困難、教材難易度、教學目標與教學方法適切性，俾利於控制進度或加強解釋或個別輔導，老師往往需進行？ (A)安置性評量 (B)預備性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量。

50.在創造思考教學中，強調應培養學生能夠由不同的觀點做不同的分類與思考，並能舉一反三，觸類旁通的能力內涵，是屬於下列何種能力？ (A)敏覺力 (B)流暢力 (C)變通力 (D)獨特力。

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