7.布魯姆(B.S.Bloom)所提的行為目標「認知領域」中，最高層次是
(A)應用
(B)分析
(C)知識
(D)評鑑。

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統計： A(105), B(24), C(19), D(3293), E(1) #28038

詳解 (共 3 筆)

#133834

美國教育心理學家布魯姆將教育目標分為認知、情意、技能三類。在認知領域中，又可細分為知識、理解、應用、分析、綜合、評價等六個認知層次。知識即是記憶、認識，能回憶重要名詞、事實、方法、規準、原理原則等。理解是要能對重要名詞、概念之意義有所掌握，能轉譯、解釋。應用是要能將所學到的知識概念、方法、步驟、原則通則等等應用到不同的情境中。分析是要將知識的某些訊息，所包含的成分、元素、關係、組織原理等等分解出來，重新加以組合，並釐清之間的關係。綜合是能將知識訊息的某些要素重新安排或合併為有組織的整體，或呈現其間的關係。評鑑是要依照某規準對知識訊息做評價或比較。

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點錯 ><
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#397992
眼花@@
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