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教甄◆國小普通科專業知能
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104年 - 新北市104學年度國民小學暨幼兒園教師甄選-普通科#22093
> 試題詳解
42. 中小學教師針對特定教學問題進行系統之現場研究,以探索問題解決之道的研究方法係下 列何者?
(A) 觀察法
(B) 實驗法
(C) 調查法
(D) 行動研究法
答案:
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統計:
A(180), B(162), C(83), D(11368), E(0) #841660
詳解 (共 2 筆)
楊竣宇
B1 · 2015/10/04
#1159991
观察法什麼是觀察法(A)觀察法是指研究者...
(共 1262 字,隱藏中)
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皇冠會掉
B2 · 2019/06/02
#3390945
現場研究即行動研究
(共 11 字,隱藏中)
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相關試題
43. 人文主義學者認為,教育必須兼重學科精熟和個人成長兩個層面,結合認知領域及情意領 域設計課程,此課程名稱為何? (A) 活動課程(activity curriculum) (B) 學科課程(the subject curriculum) (C) 融合課程(fused curriculum) (D) 合流課程(confluent curriculum)
#841661
44. 「發生了某項特殊的事情,根據其實際狀況釐清道德責任」係屬於政策分析專家道德責任 中的哪一項公理? (A) 差異性的公理 (B) 實在論的公理 (C) 客觀性的公理 (D) 事實性的公理
#841662
45. 根據「兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法」,下列敘述何者錯誤? (A) 公立課後照顧班、中心,每班以招收身心障礙兒童兩人為原則 (B) 課後照顧中心停業或歇業時,應於二十日前敘明理由及日期,申請直轄市、縣(市) 主管機關核准後,始得為之;停業後復業者,亦同 (C) 兒童課後照顧服務班:指由公、私立國民小學設立,辦理兒童課後照顧服務之班級 (D) 課後照顧班、課後照顧中心每班兒童,以十五人為原則,至多不得超過二十五人
#841663
46. 立仁國小學期末召開校務會議時,學校教師會代表參考該縣教師工會有關教師支援學校 行政工作,如交通導護、隨班午餐與打掃清潔指導等,有適法性與正當性爭議的看法,提 案要求取消這些支援工作,並利用會議規範之動議名義,屢屢製造爭端。身兼主席的張校 長以學生的受教權與目前於法無據等等,指出問題所在非學校端即可解決,建議維持並繼 續執行回應,與會家長代表及大部分老師回以熱烈掌聲,最後提案未達決議通過票數。請 問張校長的回應所衍生的行為較接近下列何者? (A) 策略性衝突 (B) 結構性衝突 (C) 利益性衝突 (D) 情緒性衝突
#841664
47. 課程設計的寫實模式(naturalistic model)有助於課程發展與課程理論的討論,以下何者不是它 的定義? (A) 主要包括三個成分:課程立場、慎思過程及設計 (B) 課程立場與課程設計之間的媒介物是慎思,慎思過程就是指認與課程相關的事實、目 的、手段等內容指認出來,並決定如何置於課程方案中 (C) 課程設計正如同建築師的總總決定和藍圖,可用來建立建築藍圖一樣,課程發展者須 提出各項方案 (D) 課程決定最重要的工作是依據各種評鑑需要,規劃出課程目標及其課程內容
#841665
48. 在生涯發展理論中,下列哪一項不是 Swain 的生涯發展金三角之一? (A) 個人特質 (B) 教育與職業資訊 (C) 與環境的協調 (D) 家庭結構
#841666
49. 蓋聶(R. Gagne)認為學習結果都需要不同的學習條件,其中外在的學習條件,係指影響學 習效果的教學步驟與教學活動,蓋聶因此提出九項教學事件(events of instruction)。下列有關 九項教學事件的敘述,何者不正確? (A) 「告知學習目標」乃是第二階段的教學事件 (B) 「提供學習輔導」接近維果斯基(Vygotsky)強調的「最近發展區」(ZPD) (C) 「引發行為表現」後,應接續進行「評量表現行為」 (D) 設計類似情境進行學習,屬於「加強學習保留與遷移」
#841667
50. 「在教師的指導下,學生逐漸開始對話,教師持續引導學生思考『老師可能會問甚麼樣的 問題?』並且提供學習策略(例如,如何作成摘要)。教師同時提供獎賞與具體回饋,示範學 生學習策略可以改善之處,讓學生更有能力面對老師的要求。循此漸進,學生的行為開始 與程度佳的學生相符,教師的參與也遞減為支援性聽眾的角色。」此陳述中的教師教學策 略是基於何種理論基礎? (A) 建構主義心理學 (B) 行為主義心理學 (C) 心理分析心理學 (D) 心理發展之社會歷史論
#841668
21. 依據民國 100 年「身心障礙者權益保障法」所採用 ICF 的分類概念,此分類方式是強調哪 一種理念? (A) 個人模式 (B) 醫學模式 (C) 生理模式 (D) 社會模式
#841669
22. 教師在幼兒的兩隻鞋子的內側各畫一個紅色點,讓小朋友穿鞋子時,兩個紅點對在一起, 就不會穿反,請問老師採用哪一種提示策略? (A) 刺激添加提示 (B) 刺激之內提示 (C) 刺激之外提示 (D) 圖畫提示
#841670
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