43. 以下課程依 VanTassel-Baska 對資優課程模式的分類觀 點，何者屬於「認識論模式」(Epistemological Model)？
(A)普度三階段充實模式(Purdue Three-Stage Enrichment Model)
(B)濃縮課程模式(Curriculum Compacting Model)
(C)自主學習者模式(The Autonomous Learning Model)
(D)P4C 兒童哲學(Philosophic for Children)

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統計： A(121), B(56), C(119), D(135), E(0) #2929700

詳解 (共 3 筆)

#5737116
(A) 普度三階段充實模式(Purdue...
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#5520843
  • 內容精熟模式

　　－強調對特定探究領域內技能與概念的重要
　　－例：診斷處方教學模式、講述討論法、內容的加速、精熟學習
　     (A)、(B)屬之

  • 歷程／產品研究模式

       －發展出高品質產品的研究技能
       －例：主題小組、諮詢與獨立研究、問題發現與解決
　　(C)屬之

  • 認識論概念模式

       －針對知識概念加以內化
       －例：批判性分析投入創造、兒童哲學、跨科思考
　　(D)屬之

資料來源：資優課程面面觀，于曉平教授

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什麼是「認識論模式」？（Epistemological Model）

 重點是「探究知識本身、思考知識如何產生」

  • 問：知識是什麼？怎麼來的？怎麼證明？

  • 核心詞是：「思辨」、「哲學性探究」、「批判思考」

所以只要課程強調「思考思考本身」、「探討真理/知識本質」，那就屬於認識論模式！

選項：

(A) 普度三階段充實模式

  • 培養思考技能、創造性問題解決、獨立學習

  • 技能導向（thinking skills, creativity, self-learning）

  •  主打學習方法、創造能力，不是去討論「知識的本質」

 →  不是認識論

(B) 濃縮課程模式

  • 加快進度，刪減重複內容，讓資優生有空間學更多

  •  這根本在玩「課表設計術」，不是思辨知識本身

→  不是認識論

(C) 自主學習者模式

  • 培養學生成為主動學習者

  • 涉及自我了解、人際關係、探索興趣，然後自己去研究

  •  重點是學習者的「學習態度與技能」，不是研究「知識是什麼」

→  不是認識論

(D) P4C 兒童哲學（Philosophy for Children）

  • 核心是：從小就練批判思考、創造思考、關懷思考

  • 問問題、探討意義、探索倫理、推理推理本身

  • 超級認識論取向！！！！！

 →  完全命中認識論模式！

 所以這題正確答案是：

(D) P4C 兒童哲學 (Philosophy for Children)

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