46.下列有關教學與互動的敘述，何者最為正確？
(A)全語言方法（whole-language approaches）意指某一學科的教學完全以語言作為溝通的媒介
(B)觀點取替（perspective-taking）意指以某種嶄新的好觀點取代學習者舊有的不良觀點
(C)情境式學習（situated learning）的觀點認為，知識與技能的學習與學習的情境緊密連結而且很難應用於嶄新的情境
(D)問題本位學習（problem-based learning）著重問答歷程，教師應提出系列性的問題，以類似蘇格拉底的詰問法，進行師生問答對話

答案：登入後查看
統計： A(55), B(90), C(296), D(295), E(0) #179762

詳解 (共 9 筆)

#262055

選項Ａ－應更正為「全語言方法『意指在外語教學上，強調直接使用外國語來指導學生學習語言，課堂上絕不使用學生母語，也不講解語法結構的外語教學方法。』」 


選項Ｂ－應更正為「『觀點取替』意指『孩童可以脫離皮亞捷所言的自我中心階段，開始以他人觀點看待人事物，不侷限於自我中心，即為同理心發展的開始。』」
ㅤㅤ
選項Ｄ－應更正為「『問題本位學習』意指『教師在教學過程中，以實務問題為核心，鼓勵學生進行小組討論，以培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。』」

 資料來源:PTT實習教師版


阿摩線上測驗: http://yamolexam.twbbs.org/timeclock_list.php#search.php?#ixzz1m4G6cMUs
77
0
#400337

全語言不是教學法是理念，講兒童的讀寫是一種完整且有意義的經驗

過去的傳意教育(或譯"溝通式教學")(Communicative approach)，把語言的學習分為「聽」、「說」、「讀」、「寫」四個範疇。根據全語言的理念，教導語言時，不該將語言分割成不同的技能，然後分別教授，而應該將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者夠過親身的經驗來學習。

全語言語文教學包括以下各個部份：

  • 課堂閱讀環境：多鼓勵學生閱讀，從而改善學生的閱讀及寫作水平。
  • 分享閱讀：老師或家長在課室內讀故事給學生聽，並鼓勵學生一起參與閱讀
  • 處理個別差異：根據個別學生而定的教學方法
  • 獨立閱讀：讓學生能一個人靜靜的獨個兒閱讀，而不用其他人伴讀。
  • 鼓勵寫作：讓學生當作者，多多參與各種各樣的寫作活動，從而幫助學生把閱讀時積累的語文技巧內化、融匯入自己的文筆內。
  • 把語文技巧融入各學科的課程內
  • 鼓勵家長多多參與
25
0
#162938
PTT網友解釋：
推 fishwork:每個情境學習都有其獨特性,較難推用到其他情境 → fishwork:因此,不同情境就要有不同營造方式、內容!
16
0
#1273512

全語言方法（whole-language approaches）教導語言時，不該將語言分割成不同的技能，然後分別教授，而應該將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者夠過親身的經驗來學習。

 

觀點取替（perspective-taking）孩童可以脫離皮亞傑所言的自我中心階段，開始以他人觀點看待人事物，不侷限於自我中心，即為同理心發展的開始。

 

情境式學習（situated learning）認為知識與技能的學習與學習的情境緊密連結而且很難應用於嶄新的情境

 

問題本位學習（problem-based learning）教師在教學過程中，以實務問題為核心，鼓勵學生進行小組討論，以培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。

 

整理

11
0
#400342
心理學理論將觀點取替大致分為三個層面：理解別人所看到的（知覺性的觀點取替），所思考的（認知性的觀點取替）及所感受的（情感性觀點取替或同理心），簡單的說就是具備能站在他人角度揣測他人的想法與感受的能力。這比較好懂
5
0
#1267472
最佳解答的全語言方法錯誤，請看５樓
2
0
#3891938
問題本位學習是以「弱結構化問題」而非系列...
(共 30 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
#135687

情境式學習（situated learning）的觀點認為，知識與技能的學習與學習的情境緊密連結而且"很難應用於嶄新的情境"

請問為啥很難應用在新的情境當中呢??!!!

0
0
#236688
其他選項錯在哪裡?
0
0