48.關於質的教育研究取向，下列敘述何者正確？
(A)其資料分析強調詮釋的循環
(B)其觀察方法強調客觀與旁觀
(C)其背後的哲學基礎是實證論
(D)其訪問方法強調標準化及情境控制

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統計： A(303), B(56), C(35), D(18), E(0) #179764

詳解 (共 10 筆)

#155068

B選項觀察方法是主觀  C選項實證論是"量的研究"的基礎 D選項研究方法強調多元化不是標準化,不是控制情境而是融入情境.
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#155079

我的想法…


質性研究 = 不量化(不採信科學化理論那套 )= 旁觀詮釋

(b)客觀 = 科學 x

(c)實證論 = 科學 x

(d)標準化&情境控制 = 實驗 = 科學 x

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#180400
質的研究偏向詮釋學
量的研究偏向實證論
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#155070
質的研究偏向詮釋學
量的研究偏向實證論
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#3804443
詮釋學的要旨即是「詮釋理解循環」：

重視與生活週遭事物的接觸，從整體的時空脈絡及文化價值系統來探尋及理解人、事、時、

地、物的意義與關係。

上述概念符合質性研究。
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#139658

不懂？
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#155042


???看不懂

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#155048
我本來也想選a，但看到了強調詮釋的"循環"總覺得怪怪的~請問有人可以幫我解惑嗎？！
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#180398
質性研究 = 不量化(不採信科學化理論那套 )= 旁觀詮釋

(b)客觀 = 科學 x

(c)實證論 = 科學 x

(d)標準化&情境控制 = 實驗 = 科學 x

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#155075

其他選項都是量化研究
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