試題詳解

47. 小叡是經由智力測驗測試智商為 148 的三年級數學資優生，經檢定其數學能力已達國中 二年級水準，在現有的制度與理論支持下，以下哪一個教學處遇方式可能最適合小叡？
(A) 依循 Piaget 的認知發展理論階段，目前仍不適宜指導形式運思期概念
(B) 提供全科跳級的服務，讓小叡能逕讀國三參加會考
(C) 協助申請單科跳級或免修數學服務，讓小叡按照自己的學習速度安排學習
(D) 提供加速學習，引入專家教師提前指導高中數學，讓小叡有機會提前銜接大學課程 第 9 頁／共 11 頁