48.核心設計課程主張提供學生相關的教材，以連結生活的方式提供學生內在動機，了解當代社會重要的問題，但是會面臨下列哪一種缺點？
(A)忽略讓學生表現的機會
(B)忽略基本知識能力的培養
(C)忽略統整教學內容
(D)忽略以學生為中心的學習。

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統計： A(200), B(6506), C(1056), D(988), E(0) #422433

詳解 (共 10 筆)

#647124

核心課程(Core Curriculum)

以某一社會主題或是社會問題為中心設計課程，任何學科內容，只要能有助於了解這主題或是問題，皆可成為核心課程的一部分，此課程設計方式稱為核心課程。
是有系統的學習社會活動和社會問題，而不是有系統的學習學科知識。

學生所處社會充滿許多活動，課程以社會活動為中心，發展兒童從事這些活動的能力，這樣學習才能發揮最大的遷移作用。且這樣的課程設計是師生合作設計與實施的學習活動，教學是透過問題解決的方法，引導學生學習。是兼顧社會需要與學生興趣的課程設計。

缺點:

需要花費較長的學習時間，對傳統學校時間表劃分的學習狀態來說是挑戰。且許多學習資源的取得非易事，常需要做實地的參訪、圖書館找資料、旅行等等。

 

資料來源:http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E6%A0%B8%E5%BF%83%E8%AA%B2%E7%A8%8B

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#649111
核心課程就是統整課程，一主題為核心他科配合。片段零碎指的是學習內容缺乏系統---＞缺乏基本能力
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#787887
核心課程缺點
1.重社會價值及問題，可能忽略學生興趣。
2.難以涵蓋重要學習經驗，不易獲得有系統知識。
3.教材編制困難，教學時間長。
4.學校行政處理、排課、設備等有困難。
陳嘉陽-中冊
答案B可以了解。
但核心課程不是也忽略了學生的興趣嗎?((D忽略以學生為中心)
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#2649773

整理標色

核心課程設計重視課程的統整性，有幾種主要形式:

1.     以合科或廣域方式為主的學科中心課程。

2.     是以學生需要及興趣為主的學生中心核心課程。

3.     以社會功能或社會問題為主的社會中心核心課程。

缺失:忽略基本能力

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#861605
核心課程設計重視課程的統整性，有幾種主要形式: 
1. 以合科或廣域方式為主的學科中心課程。 
2. 是以學生需要及興趣為主的學生中心核心課程。 
3. 以社會功能或社會問題為主的社會中心核心課程。
(教育wiki)
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#654591

核心可能忽略學生....畢竟它是從社會議題...生活經驗出發...而非完全兒童經......

但.....核心絕對無法像傳統分科講得那麼細.....所以b才是最好的答案....

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#2182144
核心課程：學習內容缺乏系統---＞缺乏基...
(共 25 字，隱藏中）
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#646215
他是從學生的生活中選主題，不會忽略學生
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#649104
學得的是片段零碎的知識   那為什麼不能選C呢?謝謝
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#835541
D..忽略以學生為中心...非=忽略以學生興趣為中心...
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