48.根據我國現行特殊教育法規，下列敘述何者正確?
(A)完成特殊需求幼兒的鑑定工作是學校「特殊教育推行委員會」之主要任務
(B)各縣市政府編列特殊教育年度經費預算時，依該年度各類特殊教育學生數為單位均衡編列
(C)編列特教預算是以身心障礙學生教育優先辦理
(D)將「有限的行為模式」與「固定的行為模式」分立為兩項標準，做為自閉症鑑定標準之歸類

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統計： A(19), B(114), C(1065), D(66), E(0) #1358267

詳解 (共 3 筆)

#1650562

（Ａ）特教鑑輔會負責：鑑定、安置、重新安置、輔導｜
（Ｂ）特殊教育經費，中央：不得低於當年度教育預算4.5%；地方：不得低於當年度教育預算5％
（Ｄ）顯著口語、非口語之溝通困難者。顯著社會互動困難者。表現固定而有限之行為及興趣者

自閉兒的鑑定需同時具備下述三個核心障礙，其鑑定基準如下：

  1. 顯著口語、非口語之溝通困難者；至少具有下列一項行為特徵:
    • 完全沒有口語或口語發展遲緩
    • 有語言能力者，在開始或持續對話的能力上有顯著的缺陷
    • 使用刻板的、重覆的語言或隱喻式的語言
    • 缺乏符合其發展年齡的富變化的、自發的假裝性遊戲或社會性模仿遊戲
  2. 顯著社會互動困難者；至少具有下列一項行為特徵：
    • 非口語行為，如視線接觸、面部表情、身體姿勢等方面，在使用上有顯著的障礙
    • 無法和同儕發展出符合其年齡的友伴關係
    • 缺乏主動和其他人分享喜悅、興趣，不太會主動拿自己感興趣的東西給別人看
  3. 表現固定而有限之行為模式及興趣者，至少具有下列一項行為特徵：
    • 在興趣方面，有一種或一種以上的刻板型式，強度和焦點不同於一般人
    • 對於特別的、非功能的常規或儀式有異常的堅持
    • 有刻板而重覆的動作，例如晃動手指、拍手或擺動身體
    • 經常沉迷於東西的某一部份，表現固定而有限的行為模式及興趣
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A.鑑輔會才對B.有固定的經費比例D.參...
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#3907047
C 法源 特殊教育法

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