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教甄◆國小特教科專業知能
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113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#119979
> 試題詳解
48. WISC-V 記錄本分析頁所稱之「基本率」,下列敘述何者正確?
(A) 全體樣本在該差異分數的所占的比率
(B) 低於該差異值人數的累積百分比
(C) 基本率越小,表示其內在能力差異越大
(D) 基本率與測驗情境有關
答案:
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統計:
A(254), B(75), C(422), D(19), E(0) #3240983
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2024/05/29
#6112776
如果做過魏氏的心評教師, 應該有印象在魏...
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私人筆記 (共 1 筆)
Momo Ma
2024/05/31
私人筆記#6040031
未解鎖
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25. 陳老師教國字「水」時採用如下圖由左方實體漸漸抽象化成為右方的國字,這是什麼策略? (A) 刺激褪除 (B) 由反應提示轉移到自然線索 (C) 刺激外形轉變 (D) 同時提示
#3240960
26. 小明在經特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為自閉症及一般智能優異學生,在小明個別化教育計畫(IEP)及個別輔導計畫(IGP)的描述下列何者正確? (A) 將小明的個別輔導計畫內容,併入個別化教育計畫規劃 (B) 將小明的個別化教育計畫內容,併入個別輔導計畫規劃 (C) 先訂定小明的個別化教育計畫內容,之後再訂定小明的個別輔導計畫 (D) 小明的個別化教育計畫、個別輔導計畫得擇一訂定
#3240961
27. 魏氏兒童智力量表(WISC-V)在選擇性指數之「一般能力(GAI)」各分測驗,不包括下列哪些分測驗? (A) 記憶廣度、符號替代 (B) 圖形設計、類同 (C) 詞彙、矩陣推理 (D) 圖形等重、圖形設計
#3240962
28. 小平為領有 ICF 第七類身心障礙證明之新北國小六年級學生,準備要參加 113 學年度的私立國中入學考試,因為行動不便想申請考試服務,但小平之前並未經過新北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會(簡稱鑑輔會)的特殊教育鑑定,小平的法定代理人想為小平申請無障礙試場的考試服務,請問下列敘述何者正確? (A) 小平需要先經新北鑑輔會的鑑定取得鑑定證明才能申請考試服務 (B) 小平可以直接向新北鑑輔會申請考試服務 (C) 因為小平未曾接受特教服務,沒有個別化教育計畫,故不具申請考試服務的要件 (D) 小平可以直接向新北國小及私立國中入學考試務單位提出考試服務申請
#3240963
29. 資源班王老師在閱讀理解教學中採取了下列方法,請問下列哪些是「關鍵語詞找線索」的策略?甲、文章內容有定義、原則、特徵是……、屬性是……、以什麼為例……乙、學生回頭再讀,並在上下文搜索,找線索以促進理解丙、內容有「但是」連接的前後兩子句有對立關係,「因為」則連接代表因和果的兩句丁、學生檢驗兩件或兩項以上事件的關係,如相似、相異、相當於……(A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 甲乙丙 (D) 甲丙丁
#3240964
複選題30. 教育部於 113 年 4 月 29 日修正發布《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,並自 114 年 8 月 1 日 施行,請問下列哪一類身心障礙的鑑定基準並未修正? (A) 學習障礙 (B) 智能障礙 (C) 情緒行為障礙 (D) 自閉症
#3240965
31. 將教學內容發展成測驗題目,評量標準強調在單位時間內的正確反應次數,以數據資料為解決教學問題之依據,是課程本位評量的何種模式? (A) 標準參照模式(Criterion-Referenced Model) (B) 正確性本位模式(Accuracy-Based CBM Model) (C) 流暢性本位模式(Fluency-Based CBA Model) (D) 活動本位模式(Activity-Based CBA Model)
#3240966
複選題32. 在身心障礙學生相關的特殊需求領域學習課程的「學習策略」科目中,下列何者不屬於「環境與學習工具策略」? (A) 環境調整策略 (B) 組織策略 (C) 考試策略 (D) 學習輔助策略
#3240967
33. 民國 112 年 6 月修訂的《特殊教育法》第 5 條,關於特殊教育諮詢會組成的代表,除原有的代表外,增加了以下那些代表參與?甲、幼兒園行政人員代表乙、教保服務人員組織代表丙、身心障礙及資賦優異學生代表丁、心理評量人員代表(A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲乙丁 (D) 甲丙丁
#3240968
34. 《身心障礙者權利公約》(CRPD)強調應重視身心障礙學生之表意權,在特殊教育方面,以下何者是落實此公約的精神? (A) 提供溝通輔具給無口語能力的學生,以協助表達意見 (B) 得到學生家長的同意時,才能進行學生的評估與鑑定 (C) 教師擬定個別化教育計畫時,邀請學生及家長參與 (D) 學生做教育安置時,應讓家長或學生有充分表達意見的機會
#3240969
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