49. 教師依身障學生的動作能力差異，在教學活動中設定不同學生間的動作學習目標， 這是何種教學法的應用？
(A)合作學習
(B)工作分析
(C)多層次教學
(D)鷹架式教學

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統計： A(10), B(37), C(2150), D(5), E(0) #1595601

詳解 (共 2 筆)

#2246902
「教學活動中設定不同學生間的動作學習目標...
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#2356549
多層次教學法
  1. 【97竹教大特研】
  2. 吳淑美(1996)所謂「多層次教學法」，是指“在相同的課程內，進行不同類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。
  3. ”簡單地的說，便是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。
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