5王老師看到學生鬧事，目無尊長的社會新聞，不禁感嘆，社會真的病了，我們教育工作者，應該力挽狂瀾，讓學生返歸不變的人性，尊重普遍的真理價值。李老師也贊同現代社會變遷迅速，但不認為教育可以傳達普遍的真理價值，教育的當前任務應是以民主的方式，激發學生的責任意識，共建新的理想社會。請問王老師和李老師的爭論，代表以下哪兩種不同觀點的教育哲學之爭？ ①永恆主義（perennialism）和進步主義（progressivism） ②進步主義（progressivism）和精粹主義（essentialism） ③精粹主義（essentialism）和存在主義（existentialism） ④永恆主義（perennialism）和重建主義（reconstructionism