5.大豪在學校是一位令老師頭痛的學生，常常會欺負班上的同學。於是導師將他轉介至輔導老師那邊接受輔導。輔導老師採用焦點解決短期治療(solution-focused brief therapy, SFBT)來處理大豪的行為問題，請問輔導老師對於焦點解決短期諮商的概念中，哪一個是錯誤呢?
(A)輔導老師對大豪說：｢你可以告訴老師當你不欺負同學時，你是用什麼力量控制自己呢?」這是屬於因應問句。
(B)SFBT對於案主本身的例外狀況都特別重視，鼓勵案主嘗試各種不同的可能性。
(C)SFBT是一個賦能導向的取向，盡量極大化案主的賦能感。
(D)重視「行動」的成效體驗，並伴以「解釋」來使案主產生頓悟

*焦點解決治療(尋解導向治療)是一套積極、以行動為主的心理治療，建基於建構主義之下，強調了人類的認知實為經驗的累積，成為後現代主義家庭輔導的代表理論之一。1970s由史提夫·狄世沙及燕素·金柏夫妻發展，並於1976年與同事成立短期家庭治療中心，提供個人及家庭心理治療。

十二項基本假設：

1.用正面的、朝向未來的、朝向解決問題的目標的觀點，能促成改變的發生

2.任何問題的情境中，總有問題不發生的例外情況，尋找案主的例外情況，讓案主可看到自己的資源及能力

3.沒有一件事是永遠相同的，任何一個時刻，改變都在發生

4.小改變能累積成大改變，亦能化解案主對改變的不安

5.案主和輔導員的關係是合作的。               9.意義存在於反應中，案主的反應能反映出案主的參與程度

6.案主擁有解決自身問題所需的能力。           10.案主是自身問題的專家，案主最清楚自己的問題

7.世界的意義是由個人的經驗構成的，因此治療不探究問題的成因，只聚焦事件中的行動和反應

8.人的行為與問題的介定是互相循環，因此需要改變人的觀點

11.家庭是整體生的，家庭其中一員的改變，將會引發其他成員的改變

12.治療成員中需試著行動以促使目標達成

黃金定律

(一)如無破損，且由得他   (二)知其可行，宜乎多做(成功經驗)   (三)知其不可行，切莫再試，宜棄舊立新

六組問句

第一是例外情境，指問題不呈現的時刻或困難舒緩的時候

第二是奇蹟問題，指邀請案主想像問題不再困擾的情境

第三是刻度問題，指以數字為基礎，讓案主清楚介定問題

第四是應付問題，指找出案主面對困難時的應付方法

第五是關係問題，旨在將案主連繫到一個系統架構內

第六是還有呢，指在例外情境、奇蹟問題及應付方法時，探索更多的可能性。

（Ｄ）當事人是自己的專家

援引自

巧克力 高三下 (2018/02/10)     21