阿摩線上測驗
5. 如果課堂中學生之目標行為表現出來的強度較大，但是出現的頻率不高，這種情況下適合採用何種行為觀察記錄方式？
(A)連續記錄法
(B)時距記錄法
(C)軼事記錄法
(D)時間取樣記錄法
統計： A(108), B(195), C(689), D(621), E(0) #657865
詳解 (共 10 筆)
(A)連續記錄法(continuous recording)：從頭到尾記錄某一特定時間內發生的目標行為。例：從早上八點至下午四點，觀察者記錄一整天學生所發生的攻擊行為。 (B)時距記錄法(interval recording)：將觀察時間等分為數個小時距，觀察在此時距內目標發生與否。
(C)軼事記錄法：非正式觀察法，觀察者觀察個案行為，自行選擇有意義的事件但發生的時機卻不一定。
(D)時間取樣記錄法(time sampling recording)：與時距記錄法相似，將觀察時間分割成小段後，「隨機」觀察。只須在一段時間的最後幾秒看行為是否發生，所以又稱為「片刻時間取樣記錄」。
「強度大，頻率不高用時間採樣法」4F
「高頻習癖」不用時距法，所以用時間採樣法11F
我還是覺得有點搞不清楚,有老師可以在做說明嗎?
依照各位老師的整理,如果時間採樣法是指「短時間內隨機觀察」那依照題目所述「強度大但頻率小」，不就不能在短時間觀察到嗎？
反而是軼事紀錄法，針對事件不選定記錄時機不是更好嗎？
請問有老師可以幫忙解答嗎，好困惑呀～～～
一、持續記錄法（duration recording）
持續記錄指的是在特定時間內記錄每次行為。例如：
－在用餐時間內，敲擊碗盤出聲的次數。
－在聽課一小時內，離座的次數。
二、時距記錄法（interval recording）
間距記錄指的是選擇特定的時間長度（例如觀察三十分鐘），然後把這個時間長度分成同樣短時間的間距（通常是十秒鐘），接下來記錄某特定行為在每一間距內是否出現。
－部分間距記錄（partial-interval recording）：標的行為在一觀察間距內無論出現幾次、持續時間多長，都只記錄一次。
－完整間距記錄（whole-interval recording）：標的行為在一觀察間距內出現的時間必須持續整個間距，才予以紀錄一次。
三、時間取樣法（time-sampling）
時間取樣記錄指的是在短時間間距內記錄行為是否出現，而每次間距相距比較久的時間。例如：
－每隔一小時，觀察孩子一次十五秒是否坐在椅子上前後搖晃。
－每隔一小時，觀察孩子一次是否坐在椅子上前後搖晃（瞬時間取樣，momentary time sampling）。
時間取樣記錄指的是在短時間間距內記錄行為是否出現，而每次間距相距比較久的時間。例如：
－每隔一小時，觀察孩子一次十五秒是否坐在椅子上前後搖晃。
－每隔一小時，觀察孩子一次是否坐在椅子上前後搖晃（瞬時間取樣，momentary time sampling）。