50.學習障礙學生容易受到學習內容呈現方式的影響，必須花費更多的認知資源進行與學習無關的處理，而降低學習效能並造成學習挫折。此屬於下列哪一種認知負荷？
(A)內在認知負荷
(B)外在認知負荷
(C)增生認知負荷
(D)有效認知負荷

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統計： A(875), B(2917), C(587), D(83), E(0) #2927307

努力向上!當教師!!!

B5 · 2022/06/08

#5500051

(A) 內在認知負荷:受教材本身難度影響 -(教材)

(B) 外在認知負荷:受教材呈現方式 影響 -(教法)

114

絳絳

B2 · 2022/05/30

#5485403

學習障礙學生容易受到學習內容呈現方式的影...

(共 74 字，隱藏中）

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小芹

B6 · 2022/06/24

#5525063

50.學習障礙學生容易受到學習內容呈現方式的影響，必須花費更多的認知資源進行與學習無關的處理，而降低學習效能並造成學習挫折。此屬於下列哪一種認知負荷？

(A)內在認知負荷 (B)外在認知負荷

(C)增生認知負荷 (D)有效認知負荷

內在認知負荷	來自教材內容本身的難易度缺乏先備知識的學習者易產生較高的內在認知負荷；具有先備知識的學習者則有較低的內在認知負荷
外在認知負荷	受到教材呈現方式和教材設計、或教學活動本身的影響由教學者所主導設計不當，將會產生較高的外在認知負荷阻礙學習。
增生(有效)認知負荷	受教學設計者影響、提供額外訊息給學習者、或安排符合學習者需求的教學活動，此種增生是促進學習而非干擾學習。例如，在教學中舉例子、增加表格說明等方法。