50.強調「設計學習活動的目的是要讓幼兒有完整性的了解」，這是哪一個學派的理論？　
(A)格斯塔（Gestalt）學派
(B)史金納（Skinner）學派
(C)凡高斯基（Vygotsky）學派
(D)布魯納（Bruner）學派。

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統計： A(4774), B(225), C(437), D(2286), E(0) #113413

詳解 (共 5 筆)

#135220
Gestalt這個字源自德文，它有兩種涵義：一是指形狀(shape)或形式(form)，也就是指物體的性質；另一種涵義是指一個具體的實體和它具有特殊形狀或形式的特徵。Gestalt用在心理學上，它則代表所謂整體(the whole)的概念。以Gestalt為名的完形心理學(Gestalt psychology)於20世紀初發源於歐洲，它主要是在研究人類知覺與意識上的問題，完形心理學反對結構學派(Structuralism)以自我觀察、自我描述等內省的方法分析意識經驗的成份，也反對行為主義心理學派(Behaviorism)過份強調動物實驗，完全排斥心智歷程的作法。
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格斯塔（Gestalt）學派(完形心理學）強調「設計學習活動的目的是要讓幼兒有完整性的了解
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格斯塔（Gestalt）學派(完形心理學）強調「設計學習活動的目的是要讓幼兒有完整性的了解  筆記!
 
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（A）格斯塔（Gestalt）學派：完形...
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#1594509
格斯塔Gestalt 心理學=完形心理學；主要是在研究人類知覺與意識上的問題，完形心理學反對結構學派(Structuralism)以自我觀察、自我描述等內省的方法分析意識經驗的成份，也反對行為主義心理學派(Behaviorism)過份強調動物實驗，完全排斥心智歷程的作法。
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