50. 小庭在課堂常任意發言，干擾上課秩序，黃老師與小庭約定，上課出現任意發言的次數從 5 次變為 3 次，可以獲得加分的機會，黃老師運用的方法是 (A)區分性增強低頻率行為(DRL) (B)區分性增強不相容行為(DRI) (C)區分性增強其它行為(DRO) (D)區分性增強適當行為(DRA)。