50. 小庭在課堂常任意發言，干擾上課秩序，黃老師與小庭約定，上課出現任意發言的次數從 5 次變為 3 次，可以獲得加分 的機會，黃老師運用的方法是
(A)區分性增強低頻率行為(DRL)
(B)區分性增強不相容行為(DRI)
(C)區分性增強其它行為(DRO)
(D)區分性增強適當行為(DRA)。

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統計： A(384), B(9), C(4), D(30), E(0) #3261529

詳解 (共 1 筆)

#6432714
1. **(A) 區分性增強低頻率行為 ...
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