阿摩線上測驗
50. 珍妮有嚴重的飲食障礙，但家長缺乏病識感，不願意讓珍妮就醫。輔導老師藉由「家庭」與「醫院」的互動交流，在
醫護人員的診斷回饋與衛教訊息給予珍妮及其家人信心支持，也提供長期穩定的治療，幫助珍妮逐漸恢復身心健康。
根據布朗費布納(Bronfenbrenner)的生態系統理論，輔導老師發揮了哪個系統的功能？
(A)巨系統 (macrosystem)
(B)外系統(exosystem)
(C)中間系統(mesosystem)
(D)微系統(microsystem)
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統計： A(139), B(1089), C(3813), D(338), E(0) #2350503
統計： A(139), B(1089), C(3813), D(338), E(0) #2350503
詳解 (共 5 筆)
Gail Hsieh
#4079196
生態系統理論（Ecological Systems Theory），有時也被稱作背景發展理論或者人際生態理論，將人際關係分成了四套依次層疊的環境系統。這些系統彼此之間又相互影響。該理論由尤里·布朗芬布倫納（Urie Bronfenbrenner）提出並完善，現時被普遍接受為發展心理學領域的領導性理論。
四個系統為：
微系統（Microsystem）：直接環境（家庭，學校，同齡群體）
中系統（Mesosystem）：中系統由直接環境之間的聯繫構成（例如，一個孩子的「家和學校」）
外系統（Exosystem）：間接發生影響的外部環境條件（例如，父母的工作場所）
宏系統（Macrosystem）：較大的文化背景（例如，東方文化對比西方文化，國家經濟、政治文化，次文化）
之後，還添加了第五個系統：
時間系統（Chronosystem）：環境事件與生活方式的改變
個人的生活規律可能被認為是微系統的一部分；因此，該理論近來也被稱作「生物生態學理論（Bio-Ecological Systems Theory）」。 每個系統都包含了能有力地影響發展的角色，規範和規則。
四個系統為：
微系統（Microsystem）：直接環境（家庭，學校，同齡群體）
中系統（Mesosystem）：中系統由直接環境之間的聯繫構成（例如，一個孩子的「家和學校」）
外系統（Exosystem）：間接發生影響的外部環境條件（例如，父母的工作場所）
宏系統（Macrosystem）：較大的文化背景（例如，東方文化對比西方文化，國家經濟、政治文化，次文化）
之後，還添加了第五個系統：
時間系統（Chronosystem）：環境事件與生活方式的改變
個人的生活規律可能被認為是微系統的一部分；因此，該理論近來也被稱作「生物生態學理論（Bio-Ecological Systems Theory）」。 每個系統都包含了能有力地影響發展的角色，規範和規則。
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