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教甄◆教育專業科目-中等
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96年 - 苗栗縣96學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題#372
> 試題詳解
53、一般在學校裡所謂的客觀測驗的題目,如選擇題及是非題就是
(A)回憶
(B)聯想
(C)再認
(D)再學習 的測量方法。
答案:
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統計:
A(728), B(113), C(10589), D(195), E(0) #21609
詳解 (共 3 筆)
Justin Chen
B1 · 2011/07/16
#199204
選擇是非配合都是再認....
74
7
Kelvin Chen
B2 · 2017/03/16
#1670803
記憶的測量 〈一〉重整法 基於部分...
(共 334 字,隱藏中)
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14
0
摩友(100006036364922)
B4 · 2021/02/22
#4556125
記憶的測量:1.回憶法: 又稱復現法...
(共 170 字,隱藏中)
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0
相關試題
54、對學習障礙學生較有效的認知訓練策略有 (A)自我監控 (B)自我教導訓練 (C)交互教學 (D)合作學習,那一策略焦點放在培養及監控與閱讀理解有關的後設認知技巧。
#21610
55、以運動性而言,腦性麻痺有 (A)痙攣型 (B)指痙型 (C)徐動型 (D)運動失調型 那一種係由於小腦損傷導致平衡感破壞,而不能有效控制粗大與精細動作。
#21611
56、在聽力圖中,在局限的頻率帶,尤其在4000HZ,有時在2000 HZ的聽力損失很大,其它頻率呈水平,此稱之為 (A)水平型 (B)低音障礙型 (C)高音障礙急墜凹型 (D)凹型。
#21612
57、特殊教育法施行細則(民92)第17條:本法第二十六條所定提供特殊教育學生家庭支援服務,其服務內容應於開學後 (A)二週 (B)一個月 (C)三個月 (D)三週 內告知特殊教育學生家長。
#21613
58、下列有關不同學者所主張的教學理論,哪一項的敘述不正確? (A)Ausbel主張有意義的學習要先呈現前導架構 (B)Bruner強調立即回饋,提出編序教學 (C)Keller主張個別化學習 (D)Bloom提出精熟學習
#21614
59、洪老師以「宇宙」為主題,利用多元智慧理論設計教學活動,下列哪一個活動的設計和其運用的智慧不符合? (A)觀察行星和各種隕石模型—自然探索智慧 (B)計算行星的距離,及其運轉的時間—邏輯/數學智慧(C)闡述外星人的故事,描述對外太空的想像—內省智慧 (D)製作宇宙和行星的模型—視覺/空間智慧
#21615
60、根據行為學派理論所發展出來的教學法是? (A)編序教學法 (B)創造思考教學法 (C)探究式教學法 (D)建構式教學法
#21616
61、「毋需等待成熟,只要教材形式適合,兒童隨時可以學習」這是何人的主張? (A)奧蘇貝爾(Ausbel) (B)斯肯納(Skinner)) (C)布魯姆(Bloom) (D)布魯納(Bruner)
#21617
62、下列哪一種課程定義強調以學生為中心? (A)課程是學科 (B)課程是目標 (C)課程是計畫 (D)課程是經驗
#21618
63、下列哪一種課程組織型態,學科界限最不明顯、統整程度最高? (A)相關課程 (B)融合課程 (C)廣域課程(D)經驗課程
#21619
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