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教甄◆教育專業科目-中等
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97年 - 金門縣97學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試#684
> 試題詳解
53.課程改革爭執的焦點如果是科目、時數與課程內容,這類的爭論,主要是稟持那一種課程觀?
(A)課程即經驗
(B)課程即目標
(C)課程即學科
(D)課程即計畫
答案:
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統計:
A(69), B(239), C(4585), D(914), E(0) #33967
詳解 (共 2 筆)
摩友(100006036010758)
B1 · 2014/03/12
#798304
課程即科目:
將課程視為學習領域、學習科目、教材或教科書。
課程即目標:
具有統一教育目標,採取可觀察或可測量的課程評鑑。
課程即計畫:
認為課程是預期的,強調「事前規劃」的重要性。
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摩友(100006036120267)
B2 · 2020/02/15
#3781841
為什麼D不行呢?
(共 10 字,隱藏中)
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相關試題
1.英哲皮德思(R.S.Peters)曾提出教育有三大規準:合價值性(Worthwhileness)、合認知性(Cognitiveness)及合自願性(Voluntariness),其中何者為一切教育規準的規準? (A)合價值性(B)合認知性(C)合自願性(D)以上皆是
#33915
2.以下對「知識」(Knowledge)與「信念」(Belief)的描述,何者為非? (A)知識是認知(knowing)的結果 (B)信念是由於相信(believing)而來 (C)信念就是信念,無論如何都不會成為知識 (D)知識與信念最大的差別係在於是否具有獲致結論的證據
#33916
3.下列何者為教育隱喻的用法? (A)教師好比園丁(B)教育就像接生(C)教育即生長(D)以上皆是
#33917
4.教育隱喻中有一種塑造的隱喻,認為教育是心靈或人格的塑造,此種隱喻較屬於那一種心理學之看法? (A)認知心理學(B)行為心理學(C)人格心理學(D)神經心理學
#33918
5.請以英哲皮德思(R.S.Peters)教育規準的觀點,判斷以下命題何者為非教育? (A)子孫智慧的高低與祖先墓地面積大小成正比。 (B)直角三角形兩股平方和等於斜邊的平方。 (C)善意的謊言因動機出於善意,所以不論結果如何,都是道德的。 (D)今天天氣晴朗,心情愉悅。
#33919
6.下列何者屬於學校的非正式課程? (A)朝會(B)聯課活動(C)校運會(D)以上皆是
#33920
7.最早提倡課程設計完整程序者為泰勒(R.W.Tyler),其所提出之課程設計理論係為典型之何種模式? (A)過程模式(B)目標模式(C)寫實模式(D)自然模式
#33921
8.目前我國中小學課程設計或課程發展之主要依據為? (A)國民中小學課程標準(B)國民中小學課程指導要領 (C)國民中小學課程編寫準則(D)國民中小學課程綱要
#33922
9.從缺乏的角度來探討的學校課程為? (A)空白課程(B)空乏課程(C)空無課程(D)以上皆是
#33923
10.下列何種課程組織型態不受學科界線所限制? (A)核心課程(corecurriculum) (B)相關課程(correlatedcurriculum) (C)廣域課程(broad-fieldscurriculum (D)融合課程(fusedcurriculum)
#33924
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