55.美國學者 J. Coleman 針對中西部高中學生次文化的研究，發現在高中生的同 儕價值取向中，男生重視運動明星，女生重視人緣和活動領導，此種現象被稱 之為？
(A)社會再製
(B)反抗文化
(C)反智主義
(D)文化創生。

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統計： A(582), B(179), C(5615), D(966), E(0) #595455

詳解 (共 6 筆)

#856891
柯爾曼(Coleman, 1961)研究美國高中學生次級文化，發現學生次級文化與成人社會的價值和目標明顯不同。在高中生的同儕價值取向中，男生重運動明星，女生重人緣好及活動 的領導者。青少年未將學業成就列為決定同儕第位的最優先的考慮因素，這種背離知識成就的價值取向，一般稱為反智主義(anti- intellectyalism)
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#857759
WILLIS威里斯 文化創生
抗拒次文化研究
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#1354987
Willis「抗拒」次文化的研究：

在其名著《學習做勞工》一書中指出，認為勞工階級小孩在學校中的價值與行為表現也反映勞工階級的次文化。他們對學術知識與資格文憑表現出輕蔑的態度。　

威氏提出文化創生的觀點，認為勞工階級的學生最後還是成為勞工的命運的解釋，是因為學校的教育歷程，使來自勞工家庭背景的小孩，漸漸成為工廠裡的勞工階級。　
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#856957
反智主義（英語：anti-intelle...
(共 144 字，隱藏中）
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#1307877
並非無意識的成為勞工階級，而是經由主觀認知決定的成為勞工階級。對於上述的敘述，Willis將其稱之為「文化創生」
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#856889
http://louis-bike.blogspot.tw/2011/07/anti-intellectyalism.html
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4089892
未解鎖
社會再製:無意識的、生產條件與階級的再製...
(共 97 字，隱藏中）
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