57.如果學校教師教學凡是以賺錢為目的，或者只重視考試與成績，是屬於哪一種教師角色的「樣相」？
(A)教僕
(B)教書匠
(C)人師
(D)訓練員。

「教僕」（Pedagogous）：這種教師角色沒有獨立的人格特質，沒有獨立的思考判斷。一切仰人鼻息。…。在教育行政上如此。在一班教學或訓導上亦是如此，照本宣科，或照章處理，懶得動用腦筋來思考。

「教書匠」（Sophists）：這種教師角色類同我國傳統上所謂的「經師」。…這些人是博聞強記、訓練有素的哲人導師。開館、受涂、收取非常高的學費、傳授文法、演講、辯論、政治…等等諸術。只在培養敏機巧辯的思想，沒有恆定的真假與善惡的規準，一切以個人感官的感覺為標準。

「訓練員」（Disciplinarians）：不像前述的教僕沒有獨立的標誌，訓練員的人格特質，往往過份霸道或專制。…。在他們看來，「教育即訓練，訓練即教育。」

「教師」（Teacher）：可說是「人師」、「夫子」、「導師」，等等真正教師角色的總稱。…人格特質是學有專長，道德涵養好，而且有為教育而教育，或甚至為道而訊殉道的精神。有純潔的教育愛，有教無類，循循善誘，以啟發的方式，因材施教。引導幼稚的心靈頭向真理與道德之光。（歐陽教，1973：88-90）。

相關考題：「當一天和尚撞一天鐘」的教師心態較接近下列那一種教師角色樣相？（A）訓練員 （B）教書匠 （C）經師 （D）教僕

我自己是覺得用到"匠"這個字，有強調以賺錢為目的