59. 根據《特殊教育法》、《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列有關身心障礙學生鑑定與評量之規範，何者為非？ (A)鑑定報告以教育需求評估與綜合研判為主，教育安置與相關服務屬非必要提供之內容 (B)各級學校具有主動發現、主動轉介特殊教育需求學生的權責，必要時應通報主管機關 (C)針對學生進行鑑定與評估，應採多元評量，並包括認知、溝通、社會行為等多元領域 (D)鑑定安置會議應通知相關學生之家長列席，且家長有權邀請相關專業人員陪同參與