6.如果下面那一種教學行為較符合「近側發展區」概念的應用？
(A)告訴同學：「現在我們要找出圓柱體體積的算法」
(B)將學生四人一組地分派好
(C)老師經過小組時，告訴同學：「你們的方向是對的，接下來你們要如何運用這 個訊息。」
(D)各小組想出答案，老師予以贊美

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統計： A(58), B(158), C(2113), D(46), E(0) #1710332

詳解 (共 6 筆)

#2509024
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#2607626
近側發展區概念在應用上，其中一項係「建構...
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#2574259
給予學生方向到可以達成的理想狀態為重點!
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#2643058
b選項強調的是進行分組，還看不到互動在裡...
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#2642139

如果是按照樓上說法「強調重視兒童與同儕及教師間的互動」

那為什麼（Ｂ）不能選呢><

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#3870383
回樓上
選項只有說分組，沒說分組之後要怎麼互動，所以不能確定他是不是有跟同儕或老師互動
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#781764
未解鎖
近側發展區—重視師生互動，輔導學生往更高...
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