6.社會行動取向的課程設計是在培養學生能直接展現公民意識的能力，藉由社區議題的認知和參與，進而提升公民效能。請問，其基本目的為下列哪一項？
(A)老師拋出一個議題
(B)從教科書找出解答
(C)採取行動並解決問題
(D)學生自行定義問題或議題

答案：登入後查看
統計： A(693), B(74), C(15887), D(1598), E(0) #128244

詳解 (共 8 筆)

#107188

Banks 主張的課程發展模式：

1.貢獻模式 (contribution approach) 把焦點置於英雄、節慶及不相關的文化因素上面。

2.添加模式 (additive approach) 不改變課程結構，把民族有關的內容、機會、主題、和觀點納入課程之中。

3.轉化模式 (transformation approach) 改變課程結構，使學生採用不同民族和文化團體的觀點，來看機會、問題、事件和主題。這是一個較為理想的多元文化課程設計模式。

4.社會行動模式 (social action approach) 讓學生針對社會問題作成決定，協助此類問題解決，由於改革輻度較大，執行可能不易。

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3
#1418455
若以這理論解釋也是通的嗎?

社會取向的課程設計理念：
一、社會關聯取向：課程協助學生適應現存社會
二、社會重建：引導學生思考當前的社會問題，啟發學生形成自覺，發展學生的批判意識，提出可行性的行動策略

出自：黃光雄、蔡清田 課程發展與設計 
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#1619854

社區議題的認知和參與=行動

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#2627539
解題想法：這一題是要問社會行動取向課程設...
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#3232404
回5F..題意是"目的為何"....拋出...
(共 45 字，隱藏中）
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#3182880

要解決一個問題

不是要先問對問題嗎?

請問為何非D?

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#3966216
感覺這題跟錢幾樓的解答不太合啊..題目是說培養公民意識，但前幾樓的理論是在強調多元文化耶....
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#4668875

題目問：其基本目的為何

社會行動取向就是要培養學生批判能力與解決問題的行動力

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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#1303122
未解鎖
【多元文化教學】－Banks 貢獻取向...
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私人筆記#1223353
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Banks(1989-)多元文化課程發展...
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