86. 教育行政研究典範中,旨在理解現象主體的意義並強調個別性的深入瞭解的係屬下..-阿摩線上測驗
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Joan Chung 國三上 (2014/07/07)
教育行政研究典範的比較 典範類型 項目 理性典範 自然典範 批判典範 整合典範 研究特徵 尋找因果關係 力求理解 檢討批判 多元兼顧 認知方法 實證分析 觀察釋義 價值批判 綜觀整合 價值變數 嚴格排斥 順其自然 批判改進 兼容並蓄 研究目的 尋找現象之通則,強調類似性,以利預測與控制。 瞭解現象主體的意義,強調個別.....看完整詳解 |
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