阿摩線上測驗
63.為確保身心障礙學生親近普通教育課程，教師針對課程內容進行調整，提供多樣化的參與方式、行為和表達方式、以及表現方式。這是下列何種概念的運用？
(A)多層次教學(multi-level teaching)
(B)差異化教學(differentiated instruction)
(C)通用學習設計(Universal Design for Learning)
(D)變通教學(alternative teaching)。
答案：登入後查看
統計： A(150), B(585), C(517), D(82), E(0) #3260547
統計： A(150), B(585), C(517), D(82), E(0) #3260547
詳解 (共 8 筆)
摩友(100006038635045)
#6363103
題目：
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多元參與方式
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多元表達方式
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多元表現方式
立刻反射動作選 C —— 通用學習設計（UDL），因為這三項就是 UDL 的祖傳三大支柱。
選項：
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A 多層次教學：同個課程切出難易分層（像 RPG 難度選擇）
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B 差異化教學：老師針對學生「個別」調整教法（是微調，不是設計本身）
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C 通用學習設計：一開始就把課設計成每個學生都能參與其中（包山包海）
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D 變通教學：雙師分組，一個顧主線一個開支線（合作教學術語）
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