67.下列何者不屬於啟發教學法的種類？
(A)問題教學法
(B)發現教學法
(C)創造思考教學法
(D)設計教學法

答案：登入後查看
統計： A(570), B(127), C(306), D(2489), E(0) #59054

詳解 (共 10 筆)

#152896

設計教學法是讓學生在自己決定的學習工作中，發現一個實際問題，由自己擬訂工作目標、設計工作計畫、運用具體材料，從實際活動中去完成工作，以解決實際問題的學習方法，重視思想啟發，但更重視用手去做，參加實際活動，在活動之後所獲得的具體成果!～較偏向技能養成                                                                               

學術著作根據：高廣孚。教學原理。五南，P.372

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#872841
＊知能啟發取向的教學法
1.啟發式教學法（赫爾巴特的四段教學法）
2.發問教學法
3.討論教學法(菲利普66法)
4.問題教學法
5.發現教學法
6.探究教學法

*情意陶冶取向教學法
1.欣賞教學法
2.角色扮演法
3.價值澄清法

*技能實作取向
1.練習教學法
2.設計教學法
3.發表教學法

*概念與思考取向教學法
1.概念獲得教學法
2.創造思考教學法(腦力激盪法、檢核表技術、屬性列舉法、分合法)
3.批判教學法

P.S 這題有問題的是Ｃ、Ｄ選項皆不屬於「啟發教學法」的種類
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#34707


所謂「設計教學法」，就是設想/ 創設一種問題的情景，讓學生自己去計畫去執行解決問題。設計教學是一種有目的、有計劃、有實際活動的學習方式。進行這種教學活動之時，一定要先設立一個實際的問題，然後由學生去擬定學習計畫與內容，而後運用有關的具體材料，從實際活動當中去完成解決問題。因此，整個的「設計教學」是包括實際的思考與各樣的活動在內；一邊思考，一面執行；既用腦，也用手。

設計教學法不僅活潑，而且也會有許多創意的學習活動從中產生。設計教學是有目的的學習活動；學生在有明確的目的及強烈的意願中學習，必然能提高他們參與學習的熱誠。再者，當一個設設由學生自己去思想、去擬訂計畫時，更可訓練他們的思考。組織和搜集資料的能力；一切手、腦並用的活動，對於他們精通知識與培養純熟的思考和技能，都是有益處的；學生們由始至終獲得完整的經驗，更是寶貴。

資料來源：http://www.ccgn.nl/ft-book/zrx/shizixunlian/chapter08.html

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#833544
設計教學法是技能實作取向唷
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#130894
這題很怪，問題、討論、發現、探究都是啟發式by陳嘉陽
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#27977

WHY not D?
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#1602898
建議刪
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#44671

也有一題是:把設計教學法答案換成練習教學法

但是答案卻是B 問題教學法

我想答案應該是 練習教學法 不是啟發式教學法吧!

但是答案不更正!

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#130895
cd都沒有含在裡面
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#37503

thanks a lot
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