67.在教育行政學的理論發展中，下列何者是屬於批判理論取向的學者？
(A)D. E. Griffiths
(B)T. B. Greenfield
(C)R. J. Bates
(D)C. Hodgkinson 

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統計： A(550), B(466), C(759), D(331), E(0) #1619106

詳解 (共 7 筆)

#2693466

R.J Bates為近代澳洲重要的教育學者，其延續澳洲自一九五九年代以來致力於教育理論建樹的特色，積極開展教育行政理論。Bates行政理論發展主軸，與T. B. Greenfield的主觀主義及C. Hodgkinsom的人文主義相似,均是從實證傳統教育行政理論的批判開始。在思想脈絡上，Bates受到新教育社會學(new sociology of education)及Habermas的影響，對教育行政理論採取批判研究的立場。Bates從鉅觀的角度,針對社會結構中普遍存在的意識形態問題加以探查，包括知識結構與控制結構間關係的說明，象徵暴力與文化再製的闡述。一方面批判實證傳統對教育行政研究的不當，另一方面強調教育型行政應重視教育的理念，包括文化協商、民主參與及理性溝通等，以建立平等的教育環境。

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